生涯發(fā)展教育融入教學(xué)

1、生涯發(fā)展教育,洪寶蓮,討論大要,為什麼生涯發(fā)展教育會(huì)成為六大議題之一?生涯發(fā)展教育是甚麼?從生涯發(fā)展教育過程中學(xué)生可以獲得甚麼?生涯發(fā)展教育如何融入教學(xué)?生涯新概念,瞭解自己嗎?,試試看!,過去你擔(dān)任過哪些職位?,你喜歡的是哪些職務(wù)?你不喜歡的是哪些職務(wù)?,你所崇拜的偶像是誰?,他對(duì)你產(chǎn)生了甚麼影響?你最像他的是甚麼?你最不像他的是甚麼?,你家裡訂的雜誌是甚麼?,如果家裡沒訂雜誌,到誠品書局最想看的是哪一類型的雜誌?這類

2、型的雜誌是哪些特色吸引著你?,請(qǐng)列舉出三種你以前曾經(jīng)非常嚮往,但是至今仍無緣實(shí)現(xiàn)的職業(yè)(由近到遠(yuǎn)),你在小學(xué),國中,或高中曾經(jīng)對(duì)未來有哪些夢(mèng)想?有哪些未曾實(shí)現(xiàn)的[我的志願(yuàn)]?這些工作中的哪些特質(zhì)最吸引你?,你最喜歡的電視節(jié)目是甚麼?,這裡面是甚麼最吸引你?,在就學(xué)期間最喜歡的學(xué)科是甚麼?,這裡面是甚麼最讓你喜歡?,請(qǐng)回答以下兩個(gè)問題,前面所提到的特質(zhì)或主題,如果放在[ideas]與[data]的向度,較常使用到[意念]活動(dòng)還是經(jīng)常要處

3、理[資料]?請(qǐng)儘量能在下面線條中標(biāo)出適當(dāng)?shù)奈恢?,data,Ideas,5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5,請(qǐng)回答以下兩個(gè)問題,請(qǐng)?jiān)傧胂肟茨愕呐d趣較偏於和[people]的接觸,還是偏於和[things]的接觸?,,5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5,people,things,生涯興趣的潛在結(jié)構(gòu)（我會(huì)

4、在哪?）,,,,,R things I,C data,A ideas,E peaple S,,實(shí)用型 R I 研究型,企業(yè)型 E S 社會(huì)型,事務(wù)型 C,A 藝術(shù)型,人格屬性,,坦誠直率有耐性實(shí)際講求實(shí)用情愈穩(wěn)定,善於觀察思考依自己步調(diào)解決問題喜歡追根究底,個(gè)性謹(jǐn)慎規(guī)矩

5、精確按部就班精打細(xì)算有效率仔細(xì)可靠有信用,直覺敏銳善於表達(dá)創(chuàng)新藉文字聲音色彩表達(dá)創(chuàng)作與美的感受較不受拘束,精力旺盛好冒險(xiǎn)競爭做事有計(jì)畫喜用說服組織表現(xiàn)受人肯定,和善關(guān)心自己與別人解決別人問題教導(dǎo)別人交友廣闊喜和大家一起做事,R 實(shí)際型,I 研究型,,C 事務(wù)型,A 藝術(shù)型,E 企業(yè)型,C 社會(huì)型,工作職場,,機(jī)械電子土木建築農(nóng)事等,生物物理化學(xué)醫(yī)藥數(shù)學(xué)天文等相關(guān)工作,銀行金融會(huì)計(jì)秘書等相關(guān)工作,音樂寫作戲劇繪畫設(shè)計(jì)舞蹈等相關(guān)工

6、作,管理銷售司法政治等相關(guān)工作,教育輔導(dǎo)社工醫(yī)護(hù)等相關(guān)工作,實(shí)際型,研究型,事務(wù)型,藝術(shù)型,企業(yè)型,社會(huì)型,,,興趣,喜歡機(jī)械工具植物或動(dòng)物偏好戶外活動(dòng),喜歡觀察學(xué)習(xí)研究分析評(píng)估和解決問題,喜歡從資料工作文書處理數(shù)字分析聽從指示會(huì)完成細(xì)瑣工作,喜歡運(yùn)用想像力創(chuàng)作力及自由的環(huán)境中工作,喜歡和人群互動(dòng)自信有說服力領(lǐng)導(dǎo)追求政治經(jīng)濟(jì)的成就,擅長和人相處喜歡教導(dǎo)幫助啟發(fā)或訓(xùn)練,實(shí)際型,研究型,事務(wù)型,藝術(shù)型,企業(yè)型,社會(huì)型,興趣,我是我,我不是我

7、,,,,,,我,我,是being,我,有having,,,為什麼這樣,農(nóng)林漁牧,,實(shí)用型 R I 研究型,企業(yè)型 E S 社會(huì)型,事務(wù)型 C,A 藝術(shù)型,溫先生:[我比別人幸運(yùn)的不是財(cái)富, 而是累積很多生命歷練, 因?yàn)檫@些所充實(shí)的生命,才是最寶貴資產(chǎn)],25歲廠長30歲總經(jīng)理

8、40歲足跡遍及70多國,電機(jī)所,著作出書武俠小說50歲明日工作室,人性關(guān)懷窮鄉(xiāng)架網(wǎng)路科技驅(qū)貧窮,研發(fā)資訊與英語能力培養(yǎng),我是這樣的嗎?,憧憬的三樣職業(yè) 其性質(zhì)比較與人有關(guān)或與物有關(guān)? 完成此項(xiàng)工作較多用的方法是心 智思考或是事務(wù)處理?人生中最愉快經(jīng)驗(yàn)的一件事是甚麼? 其性質(zhì)比較與人有關(guān)或與物有關(guān)? 完成此事較多用的方法是心智思考或 是事務(wù)處理?,生涯歷程,,,,我是誰？,我將來往何處去？

9、,我如何到哪裡？,,,,1.生命線,2.角色的確認(rèn)3.角色的放棄4.幻遊,5.典型的一天6.生命量表7.高中同學(xué)會(huì),8.角色的再認(rèn)9.目標(biāo)設(shè)定10.行動(dòng),從自己的工作談起,滿意自己所從事的工作嗎?如果滿意那是甚麼?如果不滿意那又是甚麼?如果讓您重新做選擇您會(huì)選擇甚麼?,教育工作的職場是甚麼?,如果是一位老師,那麼:要能勝任,需要的能力是甚麼?如何使之歷久彌新,您的興趣是甚麼?覺得教學(xué)工作適合您的個(gè)性嗎?您最在乎

10、,從教學(xué)中獲得甚麼?,工作需要的能力(一),閱讀能力計(jì)算能力語文能力空間能力文書速度與確度機(jī)械能力科學(xué)能力,工作需要的能力(二),藝術(shù)創(chuàng)作能力操作能力組織能力助人能力親和力銷售能力領(lǐng)導(dǎo)能力抽象推理能力,適配與發(fā)展,,,,,,人格特質(zhì),價(jià)值觀,興趣,能力,職業(yè)分類與內(nèi)容,職業(yè)所需能力,職業(yè)報(bào)酬率,職業(yè)特性,勝任,持久穩(wěn)定,滿足成就感,愉快,內(nèi)圈代表個(gè)人內(nèi)在條件中圈代表工作世界外圈代表適配情形,認(rèn)識(shí)生涯的概

11、念,我怎麼說從生涯的長度來看從生涯的廣度來看,從生涯的深度來看,生涯發(fā)展理論,舒伯(Super)(一)職業(yè)是一種循序漸進(jìn)不可逆的過程職業(yè)發(fā)展是一種有秩序可以預(yù)測的過程職業(yè)發(fā)展是一種動(dòng)態(tài)的過程自我觀念在青春期開始發(fā)展至成人期轉(zhuǎn)化為職業(yè)概念個(gè)人對(duì)職業(yè)的選擇受到人格特質(zhì)及社會(huì)因素的影響,生涯發(fā)展理論,舒伯(Super)(二)對(duì)父母的認(rèn)同會(huì)影響個(gè)人角色發(fā)展和角色間的一致和協(xié)調(diào)職業(yè)升遷或選擇與個(gè)人能力.父母社經(jīng)地位.本人的價(jià)

12、值觀.興趣.人際技巧與社會(huì)供需有關(guān) 每種職業(yè)均有特定要求的能力.興趣.人格特質(zhì)但頗具彈性(不同類型的人從事相同工作或一個(gè)人從事多種不同工作) 工作滿意度與個(gè)人的能力.興趣.人格特質(zhì).價(jià)值觀是否適配有關(guān),生涯意義,生涯發(fā)展是一生當(dāng)中連續(xù)不斷的過程它包括了個(gè)人在家庭、學(xué)校和社會(huì)與工作有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)這種經(jīng)驗(yàn)塑造了獨(dú)特的生活方式。方向性：它是生活裡各種事態(tài)的連續(xù)演進(jìn)方向時(shí)間性：生涯的發(fā)生是一生當(dāng)中連續(xù)不斷的過程空間性：生涯係

13、以事業(yè)的角色為主軸，也包括了其他與 工作有關(guān)的角色獨(dú)特性：每個(gè)人的生涯發(fā)展是獨(dú)一無二的現(xiàn)象性：只有在個(gè)人尋求它的時(shí)候，它才存在主動(dòng)性：人是生涯的主動(dòng)塑造者,生涯的定義(Super),它是生活裡各種事態(tài)的連續(xù)演進(jìn)方向它統(tǒng)合了人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色，由個(gè)人對(duì)工作的現(xiàn)身而流露出獨(dú)特的自我發(fā)展形式；它也是人生自青春期以迄退休之後，一連串有酬或無酬職位之綜合，除了職業(yè)之外，尚包括任何和工作有關(guān)的

14、角色，如學(xué)生、受雇者及領(lǐng)退休金者，甚至也包含了副業(yè)、家庭、公民的角色。生涯是以人為中心的，只有在個(gè)人尋求它的時(shí)候，它才存在。,生涯發(fā)展階段與任務(wù)（一）,1.成長期：出生-14歲經(jīng)由對(duì)父母、教師等重要他人的認(rèn)同結(jié)果，發(fā)展自我概念。 任務(wù)：發(fā)展自我概念、發(fā)展對(duì)工作世界的正確態(tài)度，並瞭解工作的意義。2.探索期：15-24歲經(jīng)由學(xué)校中的各種活動(dòng)、休閒活動(dòng)，甚至各種工作經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)行自我檢討、角色試探及職業(yè)試探，試圖發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向

15、。 任務(wù)：職業(yè)偏好逐漸具體化、特殊化及追求實(shí)現(xiàn)。3.建立期：24-44歲尋獲適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)領(lǐng)域，逐步建立穩(wěn)定的地位。 任務(wù)：統(tǒng)整、穩(wěn)固並求上進(jìn),生涯發(fā)展建立與任務(wù)（二）,4.維持期：45歲-64歲逐漸取得相當(dāng)?shù)匚唬攸c(diǎn)在於如何維持地位、甚少新意並面對(duì)新進(jìn)人員的挑戰(zhàn)。 任務(wù)：維持既得的成就和地位5.衰退期：65歲以後停止原來從事的工作或退休，發(fā)展出新的角色並尋求與以前不同的方式來滿足需要。 任務(wù)：減速、解脫、

16、退休。,生涯的長度,,,,,,,成長,探索,建立,維持,衰退,0-------14--------24-------45--------65-------,,,,好奇幻想興趣能力,生涯覺知與自我探索,定向成熟與生涯決定,統(tǒng)整穩(wěn)固與圓融顛峰,退休或發(fā)展新角色,生涯發(fā)展,孔子說:吾十有五而志於學(xué), 三十而立, 四十而不惑, 五十而知天命, 六十而耳順,

17、 七十而從心所欲,不踰矩.,生涯廣度,成長家庭工作休閒社交娛樂,生涯發(fā)展理論,舒伯(Super)(三)對(duì)大部分人而言,工作及職業(yè)是人格統(tǒng)整的重心對(duì)生涯輔導(dǎo)的啟示 發(fā)展不可逆性自我概念的形成發(fā)展階段的任務(wù),生涯中什麼最重要,我是誰（探索自己）我可以作什麼（能力）我喜歡什麼（興趣）我的需求是什麼（人格特質(zhì)）我在乎什麼（價(jià)值）我要去哪（生涯決定）我如何到（生涯難題）我還可以作什麼（生涯規(guī)劃）,國中學(xué)

18、生的生涯困境,生涯成熟問題生涯決定未確定問題生涯教育三個(gè)課題 自我覺察 生涯覺察 生涯規(guī)劃,生涯成熟,職業(yè)選擇取向--對(duì)職業(yè)選擇的關(guān)心程度及對(duì)資源、消息利用 程度消息及計(jì)劃--對(duì)職業(yè)計(jì)劃活動(dòng)及職業(yè)消息、職業(yè)計(jì)劃明確 程度

19、職業(yè)偏好一致性--職業(yè)偏好在其興趣範(fàn)圍、能力程度和家庭狀 況一致的程度個(gè)人特質(zhì)的具象化--對(duì)興趣、價(jià)值觀、性向、人格等特質(zhì)之發(fā)展 情形職業(yè)獨(dú)立性--對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)立性職業(yè)偏好的明智性--職業(yè)偏好與一些現(xiàn)實(shí)因素，如能力、興趣社 經(jīng)地位等之和諧程度。,生涯決定未確定,徬徨、缺乏自信表示個(gè)人面臨生涯選擇時(shí)缺乏自信而無法作選擇 （含對(duì)本身之瞭解）

20、重要他人表示個(gè)人偏好與重要他人之意見相左而無法作決定個(gè)人衝突表示個(gè)人面對(duì)生涯決定時(shí)因興趣與能力之衝突而無法決定外在障礙表示有多種選擇機(jī)會(huì)而無法做決定生涯資料表示個(gè)人因缺乏生涯資料之充分瞭解而無法做決定,生涯輔導(dǎo),認(rèn)知訊息處理層面的金字塔(Peterson, et. al 1991),執(zhí)行層面,決策層面,知識(shí)層面,自我知識(shí),對(duì)自我的認(rèn)識(shí) 能力(性向) 興趣 人格特質(zhì) 價(jià)值觀,教育（職業(yè)）知識(shí),,,

21、生涯規(guī)劃模式(Swain 1984),為什麼生涯發(fā)展教育會(huì)成為六大議題之一?,生涯發(fā)展在六大議題課程位置,生涯發(fā)展,人權(quán)教育,家政教育,環(huán)境教育,資訊教育,性別教育,七 大 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域,-幫助學(xué)生自我覺察,增加成功經(jīng)驗(yàn)提供多元的管道（包括課業(yè)、才藝、行為、服務(wù)等）增加成就感考慮個(gè)別差異的事實(shí)、體驗(yàn)進(jìn)步與發(fā)展的喜悅提供多方面的活動(dòng)與技藝學(xué)習(xí)有計(jì)劃地實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)適當(dāng)透過有關(guān)輔導(dǎo)活動(dòng)幫助學(xué)生瞭解自我並追求改善與成長透過各

22、領(lǐng)域?qū)W習(xí)觀察自己的能力,察,幫助學(xué)生生涯覺察 -對(duì)工作世界的認(rèn)知,透過各相關(guān)活動(dòng)（如記者節(jié)、護(hù)士節(jié)）肯定各行業(yè)社會(huì)價(jià)值藉影片或家長、校友現(xiàn)身說法與各行業(yè)舉辦夏令營以課外活動(dòng)或家庭作業(yè)方式讓學(xué)生結(jié)伴參觀、訪問、報(bào)告某些行業(yè)以壁報(bào)、圖畫、刊物或演戲方式呈現(xiàn)各行業(yè)的情況,-有關(guān)知能特質(zhì)的培養(yǎng)準(zhǔn)備,透過各科教學(xué)，帶進(jìn)相關(guān)職業(yè)觀念以自治方式，讓學(xué)生配合自己能力參與家庭、班級(jí)、社區(qū)服務(wù)性工作在某些學(xué)科（

23、如生活科技、科學(xué)實(shí)驗(yàn)）增加學(xué)生自我規(guī)劃、集體合作的經(jīng)驗(yàn)配合假期，讓學(xué)生自行規(guī)劃休閒時(shí)間,生涯發(fā)展教育課程目標(biāo),了解自己,培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度.認(rèn)識(shí)工作世界,並學(xué)習(xí)增進(jìn)生涯發(fā)展基本能力.認(rèn)識(shí)工作世界所需一般知能,培養(yǎng)獨(dú)立思考及反思能力,擴(kuò)展生涯發(fā)展信心.了解教育,社會(huì)及工作的關(guān)係,學(xué)習(xí)各種開展生涯的方法與途徑.運(yùn)用社會(huì)各種資源與個(gè)人潛能,培養(yǎng)組織,規(guī)劃生涯發(fā)展的能力,以適應(yīng)社會(huì)變遷.,生涯發(fā)展教育分段能力指標(biāo)(一),自我覺察發(fā)現(xiàn)

24、自己的長處及優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念了解工作對(duì)個(gè)人的重要性探索自我的興趣,性向,價(jià)值觀,人格特質(zhì)了解自己的興趣,能力,特質(zhì)所適合發(fā)展的方向,生涯發(fā)展教育分段能力指標(biāo)(二),生涯覺察激發(fā)對(duì)工作的好奇心認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色了解工作世界的分類與工作類型了解教育的機(jī)會(huì),特性及與工作時(shí)間的關(guān)係了解社會(huì)發(fā)展,國家經(jīng)濟(jì)及科技進(jìn)步與工作的關(guān)係,生涯發(fā)展教育分段能力指標(biāo)(三),生涯規(guī)劃覺察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任發(fā)展尊敬他人工作的意識(shí)覺察如

25、何解決問題及作決定培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的能力培養(yǎng)如何與人互動(dòng)的能力培養(yǎng)資訊管理的能力培養(yǎng)正確的工作態(tài)度及價(jià)值觀發(fā)展生涯規(guī)劃的能力培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力,協(xié)助學(xué)生擴(kuò)展視野,---教育責(zé)任協(xié)助學(xué)生擴(kuò)展視野 培養(yǎng)所需能力未來工作者 縱橫全球, 自我提升(天下雜誌2001,6,5),未來工作者---新時(shí)代的工作者精通十八般武藝，電腦和英語是兩大基本利器。他們眼中無國界，溝

26、通無障礙，但是，他們還是渴求一個(gè)心靈的故鄉(xiāng),兩岸直航，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)空中巴士，跨國企業(yè)是主要雇主，製造業(yè)撤出臺(tái)灣電腦、電話與電視結(jié)合，遠(yuǎn)距離同事跨國分工全球化深入每個(gè)行業(yè)，自由工作者成為企業(yè)要角，電腦和英語是兩大必備能力基因工程與電腦同為需才甚多的行業(yè)，華語和華人背景也是臺(tái)灣人的利基「家」是很多人的工作場所。網(wǎng)路社區(qū)普及，住家全電腦化辦公室環(huán)繞不同形式、不同功能的電腦，企業(yè)的服務(wù)部門都採遠(yuǎn)距離外包,未來工作者（二）,中年轉(zhuǎn)業(yè)是常態(tài)，每

27、個(gè)人都必須終身學(xué)習(xí)，發(fā)掘及培養(yǎng)第二、第三專長。高速鐵路拉近臺(tái)灣南北距離，各大都市都有了捷運(yùn)。企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中，首先裁汰中級(jí)人員，而臺(tái)灣正是中級(jí)人力過剩，他們是?？苹虼髮W(xué)畢業(yè)，無特殊技能者。在失業(yè)的年代，創(chuàng)業(yè)是一條可行之路，除了要熟悉經(jīng)營的行業(yè)之外，創(chuàng)意和特色是創(chuàng)業(yè)成功要素。臺(tái)灣服務(wù)業(yè)大幅升級(jí)。加入世貿(mào)組織之後，連小店都是與全世界競爭。,未來工作者（三）,政府大幅精簡，釋出業(yè)務(wù)採民營或外包，剩餘功能以治安、社會(huì)福利、教育等服務(wù)型業(yè)

28、務(wù)的管理為主。開放競爭是提升政府品質(zhì)的不二法門，製造產(chǎn)品附加價(jià)值，才能脫穎而出。人一生都經(jīng)受著考驗(yàn)。每個(gè)人對(duì)自己生活的品質(zhì)要求提高，光為了不讓自己「面目可憎」，也得積極過活溝通、溝通，這是個(gè)國際溝通的時(shí)代在十倍速的時(shí)代，白領(lǐng)工作者婚姻與家庭面對(duì)的衝擊更甚以往,未來工作者（四）,藍(lán)領(lǐng)工人升級(jí)為技術(shù)人才，但不管藍(lán)領(lǐng)與白領(lǐng)，服務(wù)業(yè)是主流，與老人相關(guān)的產(chǎn)業(yè)更如金礦。大部分的父母還是願(yuàn)意為孩子犧牲。彈性工作是常態(tài)，教育更富有彈性。環(huán)保

29、及文化保存的概念普及，臺(tái)灣積極發(fā)展觀光業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是新型觀光主力?，F(xiàn)代結(jié)合傳統(tǒng)，全球化結(jié)合在地化，服務(wù)品質(zhì)是致勝關(guān)鍵。引進(jìn)西方生活美學(xué)，提升臺(tái)灣環(huán)境品質(zhì)，配合臺(tái)灣特色文化。,未來工作者（五）,國際化、善用網(wǎng)路、注重設(shè)計(jì)、自我管理，是每個(gè)行業(yè)必走的道路。農(nóng)業(yè)萎縮，保育優(yōu)先。新科技減少了很多投資上的浪費(fèi)。競爭力在於每個(gè)國民的品質(zhì)提升。子曰：「吾少也賤，故多能鄙事」小國之民更需要厚植實(shí)力?！付燃佟?、「開會(huì)」都是未來重要產(chǎn)業(yè)「尋根」、「

30、尋找自我」也是商機(jī)。保存鄉(xiāng)土文化遺跡，才能吸引本鄉(xiāng)子弟歸來。,臺(tái)灣行業(yè)新貌（一）,新中堅(jiān)產(chǎn)業(yè)崛起告別高成長、高獲利年代，臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)如何與世界競爭？今年，臺(tái)積電躍為民營製造業(yè)龍頭；鴻海也擠身前十大。原本隱身幕後的零組件廠，如何掙脫宿命，稱霸伊方？他們重塑的經(jīng)營新典範(fàn)，將如何改寫臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)面貌？風(fēng)雲(yún)二十年，一千大排行榜誰領(lǐng)風(fēng)騷？製造服務(wù)化，照亮臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)從雨傘王國，到晶圓代工龍頭，臺(tái)灣製造業(yè)如何持續(xù)躍升？從夜市傳奇到勇闖國際在本土業(yè)者和

31、外商聯(lián)手下，臺(tái)灣服務(wù)業(yè)如何翻新經(jīng)營模式，走過十餘載，五百大服務(wù)業(yè)榜單，述說著哪些故事？,臺(tái)灣行業(yè)新貌（二）,設(shè)計(jì)＋服務(wù) 造就新贏家成績斐然的IC設(shè)計(jì)業(yè)，憑什麼成為最有潛力的新星？動(dòng)盪中，積極佈局全球政經(jīng)動(dòng)盪、產(chǎn)業(yè)相繼出走，臺(tái)灣還有什麼競爭力？天下一千大數(shù)字意義衝破低迷，營收獲利創(chuàng)新高總營收成長22%，平均獲利率翻升三倍，刷新十年紀(jì)錄。一千大新榜上，誰勝出？誰衰退？渾沌中，誰又將引領(lǐng)臺(tái)灣衝破景氣，逆風(fēng)前行？,臺(tái)灣行業(yè)新貌（三）

32、,半導(dǎo)體緩步回溫 通訊現(xiàn)商機(jī)以小博大 搶攻零組件江山深耕技術(shù) 給PDA最美的臉長征賴索托 織出牛仔褲王國固網(wǎng)打開新戰(zhàn)場 百貨出現(xiàn)新變數(shù)全家便利商店關(guān)鍵老二，不讓7-Eleven獨(dú)大臺(tái)灣大哥大變身行動(dòng)電信大哥大,臺(tái)灣行業(yè)新貌（四）,實(shí)力競爭時(shí)代來臨去年整體平均獲利率只有0.01%，金飯碗不再，展望未來，國內(nèi)金融業(yè)者何時(shí)才能撥雲(yún)見日？投信外商入主，銀行版圖重劃花旗銀行要變得和本土銀行一樣大,生涯發(fā)展教育課程,生涯課程

33、綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域協(xié)助學(xué)生自我探索,生涯試探及做好生涯規(guī)劃協(xié)助學(xué)生蒐集整理學(xué)業(yè)表現(xiàn),相關(guān)教育,訓(xùn)練等學(xué)習(xí)成果,描繪個(gè)人特色,生涯協(xié)同課程,,,,,生涯教育教與學(xué),,,藝術(shù)教育,學(xué)習(xí)音樂(如彈鋼琴.拉小提琴).藝術(shù)(如繪畫.手工藝).語言(如日文.英文.法文)可以刺激腦神經(jīng)細(xì)胞,孩童時(shí)期的啟發(fā).訓(xùn)練對(duì)日後智慧成長有極大的影響力.有創(chuàng)意的人,會(huì)把舊的.平凡的資料轉(zhuǎn)變成新的,有趣的事物(但要有處理資訊的新方法).學(xué)習(xí)音樂或藝術(shù),能使左

34、右腦得到平衡,訓(xùn)練出[全腦]的潛在功能.,生涯教育具體策略,教學(xué),討論閱覽,觀察實(shí)作,體驗(yàn)參觀,訪問生涯檔案,生涯護(hù)照生涯日,生涯週,生涯博覽生涯講座,生涯團(tuán)體,教學(xué)單元設(shè)計(jì)(一),美好的人生快樂的幫手世界顛倒了—假如我是老師快樂工人生產(chǎn)高手向不能回家過年的人致敬猜猜我是哪一行,教學(xué)單元設(shè)計(jì)(二),在工作的人機(jī)會(huì)自助餐職業(yè)萬花筒商人家人的職業(yè)水晶球美夢(mèng)成真—環(huán)遊世界,生涯讀書會(huì),豺狼的微笑 Aqu

35、arius– X 著 蔡志忠 繪圖/註 大塊文化前途 溫世仁 著 蔡志忠 繪圖 大塊文化韓劇—商道 臺(tái)視八點(diǎn)三十分 那一年,我們是醫(yī)學(xué)院學(xué)生　葉金川策編,創(chuàng)造人生第二個(gè)曲線,現(xiàn)代工作者 應(yīng)該勇敢作夢(mèng)在人生高峰時(shí)期 就努力進(jìn)行自我投資 企業(yè)大師 查爾斯.韓第(Charles Handy),,,一般工作週期,一般人生過程

36、大都與生涯歷程,只有一個(gè)曲線,不論曾經(jīng)多麼風(fēng)光,如果只有這麼一個(gè)曲線,最後總會(huì)從高峰走下來.,創(chuàng)造人生第二個(gè)曲線,如果能夠在生涯中創(chuàng)造第二曲線,就能夠走出另一個(gè)機(jī)會(huì),而這個(gè)第二曲線未必和第一曲線在同一個(gè)領(lǐng)域,許多人士在完全不同的地方又發(fā)現(xiàn)了自己的另一個(gè)夢(mèng)想與能耐.問題是在最成功時(shí)刻能看到危機(jī)勇敢追求另一個(gè)潛在的自我,,第二曲線,第一曲線,過去工作環(huán)境,生產(chǎn)力=工作要求內(nèi)圈=工作核心(老闆所規(guī)定該做的事)外圈=工作者(自我

37、期許與要求) (自我開發(fā)與探索),目前工作表現(xiàn),生產(chǎn)力>工作要求內(nèi)圈=工作核心(老闆所規(guī)定該做的事)外圈=工作者(自我期許與要求) (自我開發(fā)與探索)工作者要想辦法讓自己的留白部分遠(yuǎn)遠(yuǎn)大於老闆所交待的範(fàn)圍,新生產(chǎn)力公式,½(人力)x2(薪資報(bào)酬)x3(生產(chǎn)力) =p(總成果)只雇用一半的人力,付給每個(gè)人兩倍的薪水,可以產(chǎn)生三倍的生

38、產(chǎn)力.問題是誰是那二分之一的人呢?答案是現(xiàn)代工作者應(yīng)勇敢作夢(mèng),在人生高峰期就努力進(jìn)行自我投資,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與失業(yè)問題,摩擦性失業(yè) 短暫性找不到工作循環(huán)性失業(yè) 景氣所造成的失業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改變?cè)斐扇瞬判枨蟮母淖?知識(shí)技術(shù)勞力,知識(shí)技術(shù)勞力,知識(shí)技術(shù)勞力,,名人這樣說,楊振寧: 放寬眼界多吸收不同資訊 幫助自己選擇未來的前途與方向 發(fā)現(xiàn)大學(xué)或研究生二十年後表現(xiàn)懸殊 ---走對(duì)了方向,知