李宅初中&九年級語文下冊6.21~古文二則_教學(xué)課件1語文版

1、古文二則,四知、私心(范曄),范曄，字蔚宗，小字搏。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。官場多磨，后因事被殺。 博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實(shí)的著作，撰成紀(jì)傳體斷代史 《后漢書》九十卷（十志未及完成），為我國史學(xué)名著。,作者簡介,《史記》《漢書》《后漢書》 《三國志》,前四史,司馬遷　西漢,班固　　東漢,范曄　　南朝宋,陳壽　　西晉,生字識記,評騭 復(fù)辟謁見 遺涿郡 輒

2、 便宜 質(zhì)愨,zhì,zhuō,bì,zhé,biàn,què,yè,wèi,四 知,古 文 二 則,楊震，東漢高官，學(xué)問淵博，可與孔子相媲美，素有“關(guān)西孔子”之稱 。楊震以／為官清廉名聞天下。,一、齊讀課文,大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以

3、遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”,四 知,題目解說,即"天知、神知、我知、子知"。題目是編者加的。,“四知” ：,１、結(jié)合文中注釋，通過查閱有關(guān)工具書加以翻譯。不懂處標(biāo)記。,二、疏通文意,２、前后討

4、論解決不懂處?；騿柪蠋?。,（一）、字詞釋義,辟 ：,舉 ：,遷：,之：,故：,謁：,懷：,遺：,轉(zhuǎn)：,厚：,征召,推舉，選拔,晉升,到，往,從前,拜見,揣著,贈送,調(diào)動,豐厚,檢查學(xué)習(xí)效果,（二）、句子翻譯,１、當(dāng)之郡。,當(dāng)去東萊郡的時候。,２、故／所舉荊州茂才王密為昌邑令？,從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令。,４、使后世稱為清白吏子孫？,讓后代人稱他們是清官的子孫。,３、故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)？,老朋友中年長的人有的想要他為子孫置辦

5、一些產(chǎn)業(yè)。,三：整體感悟,思考：1.《四知》中寫了楊震幾件事？用簡單話概括。,楊震拒金（開頭到“密愧而出”）楊震為子孫留清白（“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”）,表現(xiàn)出楊震的公正廉潔，自律慎獨(dú)的清官形象。,２、文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)？,1.短小精悍，人物形象鮮明?！　”疚闹挥?46個字，非常鮮明地突出了楊震廉潔無私的品質(zhì). 2. 以對比和襯托的手法來刻畫人物形象。3. 語言刻畫形象傳神?！　　疤熘?，神知，我知，子知?！倍潭贪藗€字

6、形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅(jiān)定態(tài)度。,四：寫作特點(diǎn),1. 你知道“清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個古代的“清白吏”嗎？2. 你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對我們有教育意義嗎？請簡要分析，不少于50個字。,"循吏"、"良吏"、"廉吏",西門豹 、董宣、狄仁杰 、包拯 、海瑞,五:拓展延伸,六：知識歸類,古 文 二 則,私 心,第五倫簡介： 第五倫，字伯魚，

7、京兆長陵人。他的祖先是戰(zhàn)國時齊國的田氏。田氏在西漢初遷徙至皇帝陵園的很多，所以以遷徙的次序作為姓氏。,一、齊讀課文,倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)藉，不修威儀，亦以此見輕?；騿杺愒唬骸肮兴胶酰俊睂υ唬骸拔羧擞信c吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而

8、竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？”,私 心,１、結(jié)合文中注釋，通過查閱有關(guān)工具書加以翻譯。不懂處標(biāo)記。,二、疏通文意,２、前后討論解決不懂處?；騿柪蠋煛?三、效果反饋,（一）、字詞釋義,奉：,節(jié)：,言事：,或時：,方：,見輕：,省視：,竟夕：,修:,（一）、字詞釋義明確,奉：,節(jié)：,遵守,保持節(jié)操，名作動,言事：,說話辦事，名作動,或時：,有的人有時候,比擬，比作,方：,被看輕,見輕：,探望,省視：,整晚,竟夕：,修:,修飾,便宜,

9、古義：biànyí?！≈笇矣欣氖?。,選舉,古義：指選拔舉用賢能。,今義：piányi?！≈竷r錢低。,今義：用投票等表決方式選出代表負(fù)責(zé)人。,,,,（二）、古今異義,第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，上書論說政事從不阿附違心。他的兒子們經(jīng)常勸他不要這樣，他就予以訓(xùn)斥并趕走他們，吏員們的上奏及對國家有利的上奏之事，也一并封好上報(bào)，第五倫就是這樣公正無私。他天性質(zhì)樸誠實(shí)，沒有文采雕飾，任職以貞潔清白著稱，當(dāng)時的人把

10、他比作前代的貢禹。,譯文參照,然而他對人對事不太寬容，缺少威嚴(yán)儀表，也因?yàn)檫@樣而受人輕視。有人問第五倫說："您有私心嗎？"回答道："先前有人送我一匹千里馬，我雖未接受，每次三公選拔舉薦官員時，我心里都無法忘記此事，但始終沒有任用此人。我哥哥的兒子常常生病，我一夜前去看望十次，回來后就安然入睡；我的兒子生病，雖然沒去看望，卻整夜難眠。像這樣，怎么可以說沒有私心呢？",三:段落層次,一、正面表現(xiàn)第五倫

11、的奉公無私（自“倫奉公盡節(jié)……亦以此見輕”）。一是“諸子或時諫止，（第五倫）輒叱遣之” 。二是“吏人奏記便宜者，亦并封上”。,全文分成兩層,二、用第五倫自己的話來證明他的真無私（自“或問倫曰……豈可以謂無私乎？”）。一是對故人的友情。二是對兒子的親情。由此可知第五倫所謂的“私心”是人之常情。這樣寫，第五倫這個人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，這樣的“私心”更能突出他的真無私、真正的公正廉潔。,段落層次,反襯,2.第五倫的私心是自私的思想

12、嗎？為什么？,人天生具有的，屬人之常情，人皆有之。,1.第五倫是個怎樣的人？,奉公守法 、毫無私心，清潔廉明。,四：整體感悟,3.如何理解“豈可謂無私乎？”,用反問句式更能突出第五倫的公正無私。,4.本文題目是《私心》，而文章意在表現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認(rèn)為題目恰當(dāng)嗎？請簡析理由，不少于20個字。,用反面襯托的手法突出人物性格。用第五倫自己承認(rèn)有“私心”，來襯托他的真無私。,通過第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，公正無私，來贊揚(yáng)其高尚的無私的