團(tuán)隊(duì)建設(shè)幾要素第一

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)幾要素,分享者：張賢霖,團(tuán)隊(duì)核心—人力資源,人力資源是實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)根本之一。用物質(zhì)與文化兩種力量來(lái)指引團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。思考：物質(zhì)與文化在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中所出現(xiàn)的困難。,人性：能動(dòng)性----個(gè)人與社會(huì)的進(jìn)步在于不停創(chuàng)造出價(jià)值。惡性-----每個(gè)人總想以盡可能低的成本去獲取盡可能多的利益。如何運(yùn)用：1、確保在學(xué)校中的每個(gè)人通過(guò)努力盡可能多的個(gè)人利益。（薪水，晉升，獎(jiǎng)金，分利等的設(shè)計(jì)）2、建立制度迫使每個(gè)人用公平的成本去獲得個(gè)人

2、的最大利益。（過(guò)程與結(jié)果的管理與獎(jiǎng)罰明確）將做崗位劃分，崗位描述分析，員工選擇培訓(xùn)，人員考核激勵(lì)等設(shè)防定與人性做充分結(jié)合。,團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)—文化建設(shè),１、我們所理解的團(tuán)隊(duì)文化是什么？２、開(kāi)展中有效嗎？３、困惑：為什么對(duì)于引導(dǎo)的文化有時(shí)不起作用？,團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)—文化建設(shè),學(xué)校的文化反應(yīng)校長(zhǎng)的思想，員工言行沉淀出學(xué)校的文化。文化形成原則：引導(dǎo)思想，約束行為。文化形成定律：思想—行為----習(xí)慣-----性格---命運(yùn),文化建設(shè)--思想,

3、原則：學(xué)相同，做相同，思相近。核心思想：責(zé)任感、愛(ài)心、成長(zhǎng)組織人員：組織時(shí)間：組織地點(diǎn)：組織形式：,文化建設(shè)---行為,原則：知—情---意---行前提：統(tǒng)一思想形成過(guò)程：1、100%的監(jiān)督，員工只做只對(duì)自己有利的與考核監(jiān)督的事。2、情感深入的體驗(yàn)。,團(tuán)隊(duì)起點(diǎn)----定位,定位：打火機(jī)、上學(xué)、總統(tǒng)的定位。應(yīng)給學(xué)校如何做定位，給什么方面進(jìn)行定位。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、員工、社會(huì)、學(xué)校、投資者個(gè)人定位。辦一個(gè)讓學(xué)校能可持續(xù)發(fā)

4、展，學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，方法得到快速提升，家長(zhǎng)相任忠誠(chéng)度高，員工收入高成長(zhǎng)快的學(xué)校，補(bǔ)充公立學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)資源不足，實(shí)現(xiàn)投資者的社會(huì)價(jià)值。辦學(xué)者思路決定學(xué)校出路，辦學(xué)者定位決定學(xué)校地位！思考：如何定位10分鐘的晨會(huì)。,團(tuán)隊(duì)終點(diǎn)—目標(biāo),明確目標(biāo)的力量。如何認(rèn)識(shí)一位總統(tǒng)。讓目標(biāo)量化，視覺(jué)化設(shè)定目標(biāo)的方法:基礎(chǔ)法,突破法分解目標(biāo)： 一個(gè)月招生300個(gè)新生的目標(biāo)分解,團(tuán)隊(duì)效率-PDCA,敢于面對(duì)問(wèn)題能力（執(zhí)行力）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的渠道（溝通）分析

5、問(wèn)題的能力（根本的P）解決問(wèn)題方式，P-D-C-A再次面對(duì)問(wèn)題流程化的管理在積極的調(diào)整中成形,團(tuán)隊(duì)動(dòng)力-責(zé)任明確,有幾個(gè)員工能落下眼淚與你關(guān)上門(mén)？項(xiàng)目管理：唯一的責(zé)任人。明確的期限。量化的結(jié)果。清淅的獎(jiǎng)罰。,團(tuán)隊(duì)的溝通,我們可以有的會(huì)議日周月期年部門(mén)：,團(tuán)隊(duì)的可持性續(xù)發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)者格局：業(yè)務(wù)員流程，工具商業(yè)邏輯道的層面,團(tuán)隊(duì)最高領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì),思維工具力量1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)2、思想3、愛(ài)4、原則,謝謝