館藏發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題與對(duì)策

1、高校圖書(shū)館館藏建設(shè)協(xié)作模式及發(fā)展,北京大學(xué)圖書(shū)館 陳體仁chentr@lib.pku.edu.cn,一、館藏建設(shè)協(xié)作的定義,1. 名詞解釋：館藏建設(shè)協(xié)作與“文獻(xiàn)資源發(fā)展協(xié)作”（Cooperative Collection Development-CCD）2. 定義：僅指兩個(gè)或多個(gè)高等學(xué)校圖書(shū)館（包括同一母體機(jī)構(gòu)所屬的獨(dú)立的圖書(shū)館，如總館和學(xué)院圖書(shū)館、各學(xué)院圖書(shū)館之間，等等）之間為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，通過(guò)雙邊或多邊協(xié)議共同或分工建設(shè)某一

2、（些）學(xué)科或某類型文獻(xiàn)的過(guò)程或行為。,二、產(chǎn)生館藏發(fā)展協(xié)作的條件,高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心， 承擔(dān)為學(xué)校教學(xué)、研究及學(xué)術(shù)發(fā)展提供文獻(xiàn)資源支持的任務(wù)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研的任務(wù)和發(fā)展規(guī)劃，基于圖書(shū)館提供文獻(xiàn)服務(wù)的方式，為文獻(xiàn)用戶甄別、收集文獻(xiàn)是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)其使命的重要基礎(chǔ)。但圖書(shū)館只是文獻(xiàn)傳播鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且是一個(gè)相對(duì)被動(dòng)的環(huán)節(jié)。,2. 館藏建設(shè)面臨的困境：出版：世界主要國(guó)家圖書(shū)、期刊、電子文獻(xiàn)的出版量高居不下；經(jīng)費(fèi)：文

3、獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)低于文獻(xiàn)出版數(shù)量和價(jià)格的增長(zhǎng)，也與學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和專業(yè)的增加不同步；館舍：限制了館藏?zé)o限增長(zhǎng)的可能性；人員：專業(yè)采訪館員的匱乏使得文獻(xiàn)資源發(fā)展的系統(tǒng)性存在缺陷；需求：母體機(jī)構(gòu)專業(yè)的增加、調(diào)整；研究的方向、 范圍和深度的擴(kuò)展。,3. 館藏發(fā)展協(xié)作產(chǎn)生的一般條件：國(guó)家發(fā)展社會(huì)開(kāi)放教學(xué)科研活躍圖書(shū)館界有協(xié)作的意愿,三、館藏發(fā)展協(xié)作的目的,提高資金使用效率，增加收藏品種，提升國(guó)家、地區(qū)或協(xié)作各方的文獻(xiàn)提供能力

4、；減少文獻(xiàn)的重復(fù)購(gòu)置，同時(shí)減輕協(xié)作各方館舍面積不足的壓力；充分利用分散于協(xié)作各方的學(xué)科采訪館員的不同專長(zhǎng)，提高協(xié)作各方文獻(xiàn)發(fā)展質(zhì)量及收藏文獻(xiàn)的系統(tǒng)性。,四、館藏發(fā)展協(xié)作的主要模式,分布模式：即“兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖書(shū)館同意各自在指定領(lǐng)域承擔(dān)‘主要收集責(zé)任’并彼此相互免費(fèi)提供這些文獻(xiàn)的機(jī)制?！泵绹?guó)圖書(shū)館界認(rèn)為這種形式是真正意義的文獻(xiàn)資源發(fā)展協(xié)作（Cooperative Collection Development—CCD）。,【案例一】

5、法明頓計(jì)劃（Farmington Plan）,美國(guó)著名的以收集國(guó)外出版物為目的的全國(guó)性協(xié)作計(jì)劃（1948-1972）背景：二戰(zhàn)后美國(guó)的全球化視野方式：分布式收藏意義：對(duì)學(xué)術(shù)研究和圖書(shū)館業(yè)務(wù)產(chǎn)生深刻和持久的影響。,【案例二】三角研究圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)（Triangle Research Libraries Network-TRLN）,美國(guó)歷史較為悠久的地區(qū)性大學(xué)圖書(shū)館館藏發(fā)展協(xié)作項(xiàng)目（1934-）背景：起源于校際合作。圖書(shū)館之間的協(xié)作成為

6、其中最有成效和持久的項(xiàng)目。目的：通過(guò)協(xié)作整合各成員館的經(jīng)費(fèi)、人力及信息資源，以建立一個(gè)可以促進(jìn)各個(gè)大學(xué)教學(xué)、研究和服務(wù)使命的、豐富的和無(wú)以倫比的知識(shí)環(huán)境。組織架構(gòu)：三級(jí)管理效果：實(shí)現(xiàn)了對(duì)成員館文獻(xiàn)同一規(guī)劃和使用,集中模式：也被稱為“協(xié)調(diào)采購(gòu)模式”（Coordinated Acquisitions），即“兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖書(shū)館同意分擔(dān)購(gòu)買指定文獻(xiàn)的費(fèi)用，購(gòu)買的文獻(xiàn)儲(chǔ)存在一個(gè)或幾個(gè)成員館中”的模式。,【案例三】研究圖書(shū)館中心計(jì)劃（Ce

7、nter for Research Libraries-CRL）,以北美大學(xué)圖書(shū)館和獨(dú)立的研究圖書(shū)館為主組成的聯(lián)盟（1949-）。1. 背景：起源于一個(gè)儲(chǔ)存圖書(shū)館的創(chuàng)意2. 目的：購(gòu)買和保存教學(xué)科研使用的報(bào)紙、期刊、文獻(xiàn)、檔案和其他傳統(tǒng)和數(shù)字載體的資源，通過(guò)館際互借和文獻(xiàn)傳遞為成員服務(wù) 3. 組織架構(gòu)：非贏利組織、會(huì)員制4. 成效：400萬(wàn)件文獻(xiàn)、約200家成員,【案例四】中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心（China Acade

8、mic Social Sciences and Humanities Library-CASHL）,CASHL是教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)性人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)收藏和服務(wù)中心。CASHL的建設(shè)宗旨是組織若干所具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)、文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)條件優(yōu)勢(shì)的高等學(xué)校圖書(shū)館，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地引進(jìn)和收藏國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)資源，為全國(guó)高校、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和工作者提供綜合性文獻(xiàn)信息服務(wù)。CASHL于2004年3月15日正式啟動(dòng)并開(kāi)始提供服務(wù)。目前已收

9、藏有7,500多種國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的重要期刊、900多種電子期刊、20余萬(wàn)種電子圖書(shū)，書(shū)刊館際互借與原文傳遞、相關(guān)咨詢服務(wù)等。 CASHL的資源和服務(wù)體系由兩個(gè)全國(guó)中心、五個(gè)區(qū)域中心和十個(gè)學(xué)科中心構(gòu)成。CASHL目前已擁有160多家成員單位，包括高校圖書(shū)館和其它人文社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。個(gè)人用戶12,000多個(gè)。,聯(lián)合采購(gòu)模式：即由圖書(shū)館組成集團(tuán)結(jié)盟購(gòu)買并各自收到產(chǎn)品或服務(wù)的模式（Joint Acquisitions）。該模式多用于

10、電子文獻(xiàn)的集團(tuán)采購(gòu)，往往以購(gòu)買的文獻(xiàn)為核心構(gòu)成不同的項(xiàng)目。,【案例五】中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（China Academic Library & Information System-CALIS）,CALIS是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的我國(guó)高等教育“211工程”、“九五” 和“十五”總體規(guī)劃中三個(gè)公共服務(wù)體系之一。CALIS的宗旨是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，用國(guó)家投資建設(shè)中國(guó)高等教育數(shù)字圖書(shū)館為核心的教育文獻(xiàn)聯(lián)合保障體系。從1998年開(kāi)始建設(shè)以來(lái)，

11、CALIS管理中心引進(jìn)和共建了一系列國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括大量的二次文獻(xiàn)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)。迄今參加CALIS項(xiàng)目建設(shè)和獲取CALIS服務(wù)的成員館已超過(guò)500家。,五、中美館藏建設(shè)協(xié)作比較,1. 發(fā)起方式比較 2. 組織形式比較 3. 文獻(xiàn)形式比較 4. 協(xié)作內(nèi)容比較,六、館藏發(fā)展協(xié)作的趨勢(shì),分布式國(guó)家館藏計(jì)劃（Distributed National Collection-DNC ）重視解決傳統(tǒng)文獻(xiàn)的協(xié)作問(wèn)