國(guó)民中學(xué)推動(dòng)晨讀運(yùn)動(dòng)計(jì)畫

1、教育部國(guó)民及學(xué)前教育署 計(jì)畫主持人： 許育健博士 臺(tái)北市立教育大學(xué)學(xué)習(xí)與媒材設(shè)計(jì)學(xué)系 陳欣希博士 國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)人類發(fā)展與家庭學(xué)系 劉林榮校長(zhǎng) 臺(tái)北市南港區(qū)南港國(guó)小,晨讀123 【國(guó)民中學(xué)推動(dòng)晨讀運(yùn)動(dòng)計(jì)畫】,1,計(jì)畫重點(diǎn),以「晨讀」為進(jìn)路，期待培養(yǎng)樂(lè)學(xué)習(xí)、有能力、展自信的學(xué)生。享受知識(shí)：能夠獲得知識(shí)，並享受閱讀的樂(lè)趣擁有策略：需擁有解決學(xué)習(xí)困擾的策略；需能理解學(xué) 習(xí)對(duì)自己的意義。覺(jué)察自評(píng)：

2、需了解如何評(píng)估自己優(yōu)秀與否的指標(biāo)，需自訂方向並覺(jué)察自己朝著積極成長(zhǎng)前進(jìn)。,2,計(jì)畫目標(biāo),透過(guò)「實(shí)施方案的擬定」、「推動(dòng)資源的研發(fā)」、「晨讀運(yùn)動(dòng)的扎根」三階段，讓國(guó)中教師了解「晨讀」的意義與必要，讓學(xué)生擁有閱讀的時(shí)光與樂(lè)趣。102年12月31日前達(dá)成70%的國(guó)民中學(xué)（含附設(shè)國(guó)中部、國(guó)立學(xué)校及私立學(xué)校），每所學(xué)校1/3的班級(jí)，每週至少1天推動(dòng)晨讀。103年7月31日前達(dá)成100%的國(guó)民中學(xué)（含附設(shè)國(guó)中部、國(guó)立學(xué)校及私立學(xué)校），每所學(xué)校

3、全部的班級(jí)，每週至少1天推動(dòng)晨讀。前揭指標(biāo)納入地方教育事務(wù)統(tǒng)合視導(dǎo)項(xiàng)目。,3,推動(dòng)策略,階段一：實(shí)施方案的擬定（102.02～102.12）建立多元晨讀推動(dòng)方案至各縣市辦理說(shuō)明會(huì)邀約學(xué)校試辦多元方案,4,推動(dòng)策略,階段二：資源的整合與研發(fā)（102.04～103.06）拍攝指引影片設(shè)計(jì)問(wèn)思素材成效自我評(píng)估,5,推動(dòng)策略,階段三：晨讀運(yùn)動(dòng)的扎根（102.12～103.12）諮詢輔導(dǎo)：輔導(dǎo)委員到「試行方案學(xué)?！?/p>

4、諮詢服務(wù)校際交流：辦理試行學(xué)校交流的研習(xí)（北中南東各１場(chǎng)）研習(xí)辦理：各縣市辦理「推動(dòng)人員」和「一般教師」研習(xí),6,方案123,7,方案123,8,相關(guān)資源,教育部全國(guó)閱讀推動(dòng)與圖書管理系統(tǒng)網(wǎng)https://read.moe.edu.tw圖書館閱讀推動(dòng)教師培訓(xùn)計(jì)畫 https://sites.google.com/site/teacherlibrariantw/閱讀區(qū)域人才培育計(jì)畫 http://140.127.56

5、.86/pair_System/Search_index.aspx?PN=PlanInfo國(guó)民教育社群網(wǎng)http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php閱讀理解策略http://read.moe.edu.tw/templates/national_lib/pub/edu_area/morning_link.htm臺(tái)灣閱讀推廣中心_愛(ài)的書庫(kù)http://163.22.168.15/,9,教育部全國(guó)