敏銳的音樂直覺，深厚的藝術(shù)學(xué)養(yǎng)

1、1敏銳的音樂直覺，深厚的藝術(shù)學(xué)養(yǎng)大提琴家王健一直非常樂于和成長(zhǎng)中的青年演奏家們分享自己的演奏技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，因此，他接受了第十八屆北京國(guó)際音樂節(jié)的公益教育項(xiàng)目的邀約，在中央音樂學(xué)院舉行了一場(chǎng)公開大師課。他的悉心指導(dǎo)不僅帶給學(xué)生們極大的啟發(fā)，也讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾獲益良多。我在觀看了王健老師的大師課后，針對(duì)他提到的一些問題對(duì)他進(jìn)行了后續(xù)采訪，并穿插在有關(guān)演奏技能、藝術(shù)表達(dá)、樂曲風(fēng)格和教學(xué)方法等四個(gè)方面的授課記錄中?！褓囕驾肌鹜踅￡P(guān)于演奏技能王健分別聽取

2、了三位來自中央音樂學(xué)院附中和本科的學(xué)生演奏的圣?！洞筇崆賲f(xié)奏曲》（Op.33）、貝多芬《第四大提琴奏鳴曲》（Op.102，No.1）和肖斯塔科維奇《大提琴奏鳴曲》（Op.40）。王健特別善于運(yùn)用“動(dòng)作化”的語言提示，讓學(xué)生立即領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)。在解釋一般運(yùn)弓左手力度拿捏時(shí)，他形容弓子要像“賴”在琴弦上一樣；而拉奏圣桑的《大提琴協(xié)奏曲》開始段落的快速連頓音，跳弓是運(yùn)用壓力把弓子“蹭”起來；貝多芬的《第四大提琴奏鳴曲》的主部主題中犀利的節(jié)奏，要

3、像鞭子在“抽”，而不是棍子在“敲”……對(duì)于合奏作品，王健特別強(qiáng)調(diào)有效的聆聽，尤其是要仔細(xì)聽伴奏的音樂和節(jié)奏，而不是“悶頭”數(shù)拍子。在指導(dǎo)肖斯塔科維奇的《大提琴3驗(yàn)和敏感，這是最基本的要求。王健公開大師課現(xiàn)場(chǎng)●您本人從什么時(shí)候觀察到并學(xué)習(xí)運(yùn)用改變音質(zhì)“密度”的方法，來獲得一種較為高級(jí)的藝術(shù)表達(dá)手段？您什么時(shí)候開始用“密度”這個(gè)詞？○我挺早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象了，很多優(yōu)秀弦樂演奏家的聲音密度變化一般都控制得很好。一開始，我是對(duì)他們演奏的音色變化比

4、較關(guān)注，慢慢地就發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音質(zhì)密度變化的控制也是奧妙之一?！衲男┪鞣降拇筇崆傺葑嗉易钌瞄L(zhǎng)使用樂音“密度”的對(duì)比？○只要是好的弦樂演奏家，一般都會(huì)用聲音的密度來表達(dá)情感。就好像畫畫的色彩選擇，同樣是紅顏色，有淡紅色和深紅色；或者寫毛筆字，有的筆畫用墨比較扎實(shí)，有些筆畫會(huì)虛一些。這都是有相關(guān)的。只要是好的弓弦藝術(shù)家，都會(huì)用密度變化來做音樂?！衲男┕覙菲鞯难葑嗉夹g(shù)與聲音密度相關(guān)？○從技術(shù)角度來說，聲音的密度最主要由三個(gè)因素決定：弓子的速度、