用新課程理念“活”化小學(xué)英語(yǔ)課

1、1用新課程理念“活”化小學(xué)英語(yǔ)課新課程倡導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)策略目的在于使學(xué)生擁有豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們必須改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式采取更實(shí)際更有效的教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境使課堂教學(xué)活動(dòng)化、趣味化、交際化煥發(fā)出生命的活力從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為終身學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此我在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行了以下嘗試:一、充分利用各種資源創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情景教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的

2、積極性。在教學(xué)中我經(jīng)常利用圖片、實(shí)物和多媒體設(shè)備等資源適時(shí)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的情景并運(yùn)用“情景”進(jìn)行單詞、句型和會(huì)話(huà)訓(xùn)練讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)接受新知識(shí)。比如在教水果單詞時(shí)我制作一顆大樹(shù)在樹(shù)上掛滿(mǎn)了apple、peach、ange、pear、banana等圖片把學(xué)生分成小組戴著動(dòng)物頭飾邊拍手說(shuō)兒歌邊去摘自己喜歡吃的水果然后舉起來(lái)用英語(yǔ)大聲讀出這個(gè)單詞。讀對(duì)了圖片就送給他這樣就大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性效果較好。有時(shí)也帶一些水果、

3、玩具等實(shí)物讓學(xué)生以小組形式模擬小超市、動(dòng)物園等扮演角色表演對(duì)話(huà)。激活了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣使學(xué)3膽地模仿帶表情說(shuō)句子。如“Iamhungry.”(可以作饑餓狀)“Iamhot.”(可以作擦汗?fàn)?。還可讓學(xué)生在表演時(shí)使用夸張的動(dòng)作或夸張的語(yǔ)調(diào)。如“big”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈“small”用兩手指做個(gè)特別小的小圈“strong”出示手臂并鼓起肌肉“thin”做一個(gè)瘦的動(dòng)作。3.經(jīng)常創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的“英語(yǔ)歌曲”、“兒歌”、“繞口令”等讓學(xué)生在瑯瑯上

4、口的韻律節(jié)奏中輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。新教材的最突出特點(diǎn)是圖文并茂它一則可以引起學(xué)生興趣二則可以幫助學(xué)生記憶提高學(xué)習(xí)效率。例如學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞時(shí)學(xué)生很容易混淆于是我引用這樣一首兒歌:“小黑熊真頑皮手里拿著大畫(huà)筆畫(huà)片天空是藍(lán)色blueblue是藍(lán)色畫(huà)朵白云是白色whitewhite是白色畫(huà)片草地綠油油畫(huà)串香蕉是黃色yellowyellow是黃色畫(huà)個(gè)茄子是紫色purplepurple是紫色最后拿起黑色筆blackblack是黑色對(duì)著鏡子畫(huà)自己黑