淺談體育教師的素質(zhì)培養(yǎng)及語(yǔ)言教學(xué)技巧

1、1淺談體育教師的素質(zhì)培養(yǎng)及語(yǔ)言教學(xué)技巧隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)技體育的突飛猛進(jìn)，群眾體育的廣泛開(kāi)展，學(xué)校體育也發(fā)生了重大變革，打破了以往教師為主體的循規(guī)蹈矩式教學(xué)方式，把健康、快樂(lè)作為學(xué)校教育的主要目的，這就是體育新課改的主要內(nèi)涵。為適應(yīng)這種新的體育課程改革，教師的作用更為重要，應(yīng)提高相應(yīng)的素質(zhì)。要克服這一問(wèn)題，要求體育教師必須具有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，要牢記體育直接關(guān)系國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。作為一名體育教師，其社會(huì)勞動(dòng)主要體現(xiàn)在國(guó)民的體質(zhì)發(fā)展

2、水平和體育文化水平，這是一個(gè)民族是否文明昌盛、興旺發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志之一。體育教師面對(duì)的主要對(duì)象是青少年，他們是一個(gè)民族的希望，只有對(duì)他們進(jìn)行精心的塑造，才能造就高水平的未來(lái)一代。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)體育健兒所取得的驕人成績(jī)，正是在基層體育教師所鋪墊的沃土上扎根、發(fā)芽的。體育教師要理解新課改的內(nèi)在含義，明確體育與健康教育的時(shí)代責(zé)任感，把學(xué)生的適應(yīng)能力、體能訓(xùn)練融入快樂(lè)之中，使之成為一個(gè)心里和形體完美發(fā)展的人。一、具備專業(yè)的知識(shí)和過(guò)硬的基本功1

3、.體育教師應(yīng)掌握專業(yè)理論知識(shí)、體育教學(xué)、體育訓(xùn)練手段。從外觀看，體育好像只是簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，但要想通過(guò)這些簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)達(dá)到最佳的鍛煉效果和取得良好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，卻并非易事，這需要體育教師對(duì)練習(xí)的動(dòng)作、負(fù)荷等因素進(jìn)行合理的搭配和安排，才會(huì)避免練習(xí)3學(xué)訓(xùn)練中，它是傳遞知識(shí)、思想教育和解決問(wèn)題的手段。特別是新課改后對(duì)體育教師的語(yǔ)言講解能力提出了更高的要求，那就是能否用最少的時(shí)間、用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地把動(dòng)作技術(shù)概述清楚。要想在有限的時(shí)間里，既

4、要傳授一定的技術(shù)、技能，對(duì)學(xué)生施加一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，又要培養(yǎng)學(xué)生興趣的發(fā)展；既要做到快樂(lè)，又不是放羊式的聽(tīng)之任之；既要有激烈的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，又要保證學(xué)生的安全。這一切對(duì)體育教師的組織能力提出了更高的要求。語(yǔ)言教學(xué)法是指體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體的一種教學(xué)方法。正確運(yùn)用語(yǔ)言教學(xué)法，對(duì)體育教師順利完成體育教學(xué)任務(wù)具有重要作用。分析法，是體育教師向?qū)W生傳授基本知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)、

5、技能所常用的一種語(yǔ)言方法。在課堂練習(xí)過(guò)程中，教師要運(yùn)用分析法對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行分析，幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，以便改正錯(cuò)誤，在運(yùn)用時(shí)，也可以與學(xué)生自身體會(huì)結(jié)合起來(lái)，也就是把學(xué)生做動(dòng)作時(shí)的自我感覺(jué)同教師的分析相結(jié)合，這樣會(huì)起到更好的效果。從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā)，也可以采用找學(xué)生示范，然后再請(qǐng)學(xué)生分析示范動(dòng)作正確與否和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，這樣可以提高學(xué)生觀察的注意力。但這種運(yùn)用方式要少而精，否則就失去了其應(yīng)有的效果。歸納總結(jié)法，是對(duì)學(xué)生所