附件2河西學(xué)院教學(xué)研究項目結(jié)題報告書

1、1附件：河西學(xué)院教學(xué)研究項目河西學(xué)院教學(xué)研究項目結(jié)題報告書立項編號______HXXYJY201101_______項目名稱____河西學(xué)院心理實驗網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的構(gòu)想與探索________項目負責(zé)人__________張彥軍__________項目負責(zé)人所在單位____教師教育學(xué)院_______填表日期___2013_年__4__月____6__日河西學(xué)院教務(wù)處3二、研究成果簡介二、研究成果簡介內(nèi)容提示：該項目研究的目的、意義；研究成果

2、的主要內(nèi)容、重要觀點或?qū)Σ呓ㄗh；成果的學(xué)術(shù)價值、實踐意義和社會影響；研究成果和研究方法的特色和重要建樹等。字數(shù)限定在3000字以內(nèi)。（一）研究的目的及意（一）研究的目的及意義1實驗網(wǎng)絡(luò)平臺將豐富校級精品課程《普通心理學(xué)》和《教育心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》、《心理測量學(xué)》、《實驗心理學(xué)》等校級重點課程的內(nèi)容，有助于加強這些課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于這些精品課程及重點課程的建設(shè)。2通過計算機進行心理實驗，可以自動記錄并分析實驗結(jié)果。和傳統(tǒng)儀器

3、實驗相比，計算機實驗可以大幅度提高實驗效率；同時，實驗結(jié)果的呈現(xiàn)方式更為直觀。3由于心理學(xué)實驗室沒有專職教師，實驗室的開放受到限制；加之現(xiàn)有的兩套實驗系統(tǒng)被廠家進行了硬件加密處理，學(xué)生只能在實驗室進行心理學(xué)實驗；本課題的“河西學(xué)院心理學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)平臺”將心理實驗的程序和互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)連接，可以突破傳統(tǒng)實驗室的時空限制，增加學(xué)生實驗的機會，更有利于學(xué)生理解課本內(nèi)容，更有利于提高動手能力。4可以為教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、應(yīng)用心

4、理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供心理實驗的平臺，有助于學(xué)生專業(yè)知識的掌握。5教師教育學(xué)院承擔(dān)著全校師范類學(xué)生的教育心理學(xué)課程教學(xué)任務(wù)，通過心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗，可以為全校師范類學(xué)生提供心理學(xué)實驗的平臺，幫助師范類學(xué)生理解課堂理論。該平臺建成后，可以滿足其他心理學(xué)愛好者的實驗需求。6嘗試建立本校傳統(tǒng)實驗室之外的心理學(xué)實驗新途徑。（二）研究的主要內(nèi)容（二）研究的主要內(nèi)容1.發(fā)表6篇論文在申報課題時，課題組計劃完成2篇論文的撰寫任務(wù)，目前，由張彥軍、王大順、安桂

5、花、任亮寶完成的《近20年來高師公共心理學(xué)實驗教學(xué)改革研究》一文發(fā)表于2012年第五期《蘭州教育學(xué)院學(xué)報》；《地方高校實驗心理學(xué)課程教學(xué)改革構(gòu)想—以河西學(xué)院為例》一文已經(jīng)投稿，預(yù)計今年中期可以見刊。兩篇論文就現(xiàn)有實驗室實驗的弊端及困難因素進行了分析，論證了“心理實驗網(wǎng)絡(luò)平臺”建設(shè)的必要性及可行性。除申報的這兩篇論文外，依托課題，課題組完成的其余四篇論文分別為：[1]1433名大學(xué)生成就動機研究[J]衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（22）.[2]