關(guān)于貧困大學(xué)生的救助與自助的探討【畢業(yè)論文】

1、0（20_20__屆）屆）本科畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)思想政治教育關(guān)于貧困大學(xué)生的救助與自助的探討2來源。（二）社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷。當(dāng)今社會(huì)無(wú)論經(jīng)濟(jì)、政治、文化等都隨著改革開放的開展而不斷反生變化，在企業(yè)體制改革之后，職工下崗、失業(yè)等問題，使這部分家庭的子女變成貧困生。并且隨著城鄉(xiāng)差距和中東西部差距逐年擴(kuò)大，我院來自中、西部不發(fā)達(dá)省份和省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的貧困生逐年增多。貧困給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面帶來的的影響是難以估量的，因兼職打工而不得不

2、壓縮的學(xué)習(xí)時(shí)間、相對(duì)單調(diào)枯燥的生活、壓抑煩悶的心理，都是健康、積極的大學(xué)生活的敵人，新情況總是伴隨著新問題，現(xiàn)階段貧困大學(xué)生求學(xué)問題日益嚴(yán)峻，已經(jīng)成為社會(huì)備受關(guān)注的焦點(diǎn)之一。二、救助貧困大學(xué)生的必要性（一）對(duì)貧困大學(xué)生而言貧困從多方面、多層次影響著大學(xué)生，雖然貧困艱苦的生活可以磨練人的意志，產(chǎn)生積極的意義，但是對(duì)他們?cè)斐傻南麡O影響也更加深遠(yuǎn)和嚴(yán)峻嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)困難使貧困生成為高校中的弱勢(shì)群體。首先，貧困對(duì)于大學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生很大的影響，在對(duì)麗

3、水學(xué)院貧困大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查中，當(dāng)問到是否對(duì)學(xué)業(yè)有影響的問題，有至少80%%的同學(xué)的答案是肯定的。一方面，由于貧困，貧困生在學(xué)習(xí)用品、資料的添置方面開支比例很小。在麗水學(xué)院，求知若渴的貧困生不在少數(shù)，為了減輕學(xué)習(xí)成本較高而造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有的貧困生出于爭(zhēng)取更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的本意，選擇勤工儉學(xué)。因此要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力忙于勤工儉學(xué)，犧牲大量課余時(shí)間，甚至在上課時(shí)分心，反而耽誤了學(xué)業(yè)，造成惡性循環(huán)。另一方面由于貧困大學(xué)生大多來自教育資源比

4、較欠缺的地區(qū)，因此他們?cè)诰C合素質(zhì)方面發(fā)展不足是顯而易見的，對(duì)他們的學(xué)業(yè)造成了一定的影響。其次，貧困生的特殊心理行為也愈發(fā)突顯。沉重的心理負(fù)擔(dān)造成了貧困生許多不健康的心理問題，主要外在表現(xiàn)為：自卑感強(qiáng)烈，焦慮感過重，自尊心脆弱，嫉妒心較重，從而在學(xué)生中表現(xiàn)得不合群、過于偏激、虛榮心重、盲目攀比。這些消極影響極易使貧困生產(chǎn)生不正確的價(jià)值觀、人生觀，過分追求個(gè)人利益，急于擺脫貧困的命運(yùn)，反而適得其反，陷入新的困境，甚至自暴自棄，放棄自己寶貴的

5、生命。（二）對(duì)于家庭而言貧困之所以令人感到恐懼，在于其容易使家庭陷入惡性循環(huán)中。從一般情況來看，貧困生的父母大多受教育程度較低，其家庭在社會(huì)關(guān)系中處于劣勢(shì)地位，因而貧困家庭在“出人頭地”的問題上有著極其強(qiáng)烈的欲望。通過讀大學(xué)來提高社會(huì)地位、增加收入無(wú)疑是一條必選之路。但是大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等支出卻是給原本不富裕的家庭雪上加霜，或?qū)е虏坏貌慌e借外債，或?qū)е录彝?nèi)部矛盾突出，貧困的家庭更加貧困。如此循環(huán)進(jìn)一步加劇了城鄉(xiāng)貧富差距，不利于和諧