關(guān)于貧困大學生的救助與自助的探討【畢業(yè)論文】

1、0（20_20__屆）屆）本科畢業(yè)設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計思想政治教育關(guān)于貧困大學生的救助與自助的探討2來源。（二）社會結(jié)構(gòu)變遷。當今社會無論經(jīng)濟、政治、文化等都隨著改革開放的開展而不斷反生變化，在企業(yè)體制改革之后，職工下崗、失業(yè)等問題，使這部分家庭的子女變成貧困生。并且隨著城鄉(xiāng)差距和中東西部差距逐年擴大，我院來自中、西部不發(fā)達省份和省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)的貧困生逐年增多。貧困給大學生的學習、生活、心理等方面帶來的的影響是難以估量的，因兼職打工而不得不

2、壓縮的學習時間、相對單調(diào)枯燥的生活、壓抑煩悶的心理，都是健康、積極的大學生活的敵人，新情況總是伴隨著新問題，現(xiàn)階段貧困大學生求學問題日益嚴峻，已經(jīng)成為社會備受關(guān)注的焦點之一。二、救助貧困大學生的必要性（一）對貧困大學生而言貧困從多方面、多層次影響著大學生，雖然貧困艱苦的生活可以磨練人的意志，產(chǎn)生積極的意義，但是對他們造成的消極影響也更加深遠和嚴峻嚴峻，經(jīng)濟困難使貧困生成為高校中的弱勢群體。首先，貧困對于大學生的學業(yè)產(chǎn)生很大的影響，在對麗

3、水學院貧困大學生學業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查中，當問到是否對學業(yè)有影響的問題，有至少80%%的同學的答案是肯定的。一方面，由于貧困，貧困生在學習用品、資料的添置方面開支比例很小。在麗水學院，求知若渴的貧困生不在少數(shù)，為了減輕學習成本較高而造成的經(jīng)濟負擔，有的貧困生出于爭取更多學習機會的本意，選擇勤工儉學。因此要花費更多的時間和精力忙于勤工儉學，犧牲大量課余時間，甚至在上課時分心，反而耽誤了學業(yè)，造成惡性循環(huán)。另一方面由于貧困大學生大多來自教育資源比

4、較欠缺的地區(qū)，因此他們在綜合素質(zhì)方面發(fā)展不足是顯而易見的，對他們的學業(yè)造成了一定的影響。其次，貧困生的特殊心理行為也愈發(fā)突顯。沉重的心理負擔造成了貧困生許多不健康的心理問題，主要外在表現(xiàn)為：自卑感強烈，焦慮感過重，自尊心脆弱，嫉妒心較重，從而在學生中表現(xiàn)得不合群、過于偏激、虛榮心重、盲目攀比。這些消極影響極易使貧困生產(chǎn)生不正確的價值觀、人生觀，過分追求個人利益，急于擺脫貧困的命運，反而適得其反，陷入新的困境，甚至自暴自棄，放棄自己寶貴的

5、生命。（二）對于家庭而言貧困之所以令人感到恐懼，在于其容易使家庭陷入惡性循環(huán)中。從一般情況來看，貧困生的父母大多受教育程度較低，其家庭在社會關(guān)系中處于劣勢地位，因而貧困家庭在“出人頭地”的問題上有著極其強烈的欲望。通過讀大學來提高社會地位、增加收入無疑是一條必選之路。但是大學生的學費、生活費等支出卻是給原本不富裕的家庭雪上加霜，或?qū)е虏坏貌慌e借外債，或?qū)е录彝?nèi)部矛盾突出，貧困的家庭更加貧困。如此循環(huán)進一步加劇了城鄉(xiāng)貧富差距，不利于和諧