論加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的情感教育【文獻(xiàn)綜述】

1、1畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述思想政治教育思想政治教育論加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的情感教育論加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的情感教育近年來，應(yīng)試教育的影響使現(xiàn)代教育越來越重視學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而忽視了學(xué)生的情感需要，特別是高等教育中的思想政治教育，“理”和“情”并沒有得到充分的結(jié)合，從而使一些大學(xué)生忽視了自己的精神世界，影響了個(gè)人身心的健康全面發(fā)展。而情感教育作為教育過程的一個(gè)重要組成部分關(guān)注思想政治教育過程中學(xué)生的心態(tài)、情緒、情感乃至信

2、念以此來促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展。在思想政治教育教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)厝谌肭楦薪逃龝?huì)使學(xué)生感到愉快進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。思想政治教育是學(xué)校教育的重要組成部分，中共中央、國務(wù)院在下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。情感教育以它自身的優(yōu)勢(shì)，在思想政治教育工作中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。情感

3、教育也越來越成為國內(nèi)外研究的重要課題，所以對(duì)于情感教育內(nèi)涵的研究也有多方面的角度，例如國外學(xué)者就認(rèn)為，情感教育是一個(gè)與認(rèn)知教育相對(duì)應(yīng)的教育概念。情感教育是教育過程的一部分，它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展。情感教育關(guān)注的主要是學(xué)生個(gè)體以及社會(huì)的發(fā)展，他們認(rèn)為情感教育的核心是人際關(guān)系和社交技能，并且認(rèn)知方面和情感方面是彼此相連的。而在我國，學(xué)者大都認(rèn)為情感教育指的是把情感作為人的發(fā)展

4、的重要領(lǐng)域之一，從而施以教育的力量。重視情感教育是指關(guān)心情感層面如何在教育的影響下不斷產(chǎn)生新質(zhì)、走向新的高度，也是關(guān)注作為人的生命機(jī)制之一的情感機(jī)制，如何與生理機(jī)制、思維機(jī)制一道協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用，以達(dá)到最佳的功能狀態(tài)。我的看法更傾向于后者，因?yàn)槲艺J(rèn)為情感與人的生存發(fā)展的關(guān)系是多方面的，人的許多生理機(jī)制都要參與到這一情感領(lǐng)域中來。對(duì)于情感教育地位及作用，朱小蔓的《情感教育論綱》、魚霞的《情感教育》、盧家媚的《情感教學(xué)心理學(xué)原理的實(shí)踐與運(yùn)用》

5、、劉曉偉的《情感教育》、王艷《實(shí)施情感教育的研究》中都有相關(guān)闡述，總結(jié)起來就是情感教育的價(jià)值對(duì)人的生存具有積極意義，能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展、促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立、完善學(xué)生的品德、提高學(xué)生的審美能力，有利于學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。加強(qiáng)情感教學(xué)可提高學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)的積極性，以情動(dòng)情，消除對(duì)立情緒以理動(dòng)情，激發(fā)求知欲望以境動(dòng)情，喚起成功自信以誠動(dòng)情，增進(jìn)樂學(xué)情感。在思想政治教育中有效地運(yùn)用情感教育方面，《關(guān)于高校思想政治理論課情感教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

6、》、《大學(xué)生情感教育的困境和出路》、《大學(xué)生思想政治教育中的情感教育研究》等文獻(xiàn)對(duì)此給予了一3重要性和策略上不斷地深化，卻很少有資料顯示情感教育的實(shí)踐成果，同時(shí)很多研究資料都沒有從社會(huì)的角度去探究加強(qiáng)思想政治教育中的情感教育，這是本人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)術(shù)對(duì)情感教育研究的不足所在。針對(duì)現(xiàn)在高等教育中思想政治教育失靈的原因，我會(huì)從從國家、政策以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教師的教學(xué)內(nèi)容，社會(huì)支持等多方面探究提高思想政治教育的策略，更有效地運(yùn)用情感教育因素，提高

7、思想政治教育的效果，彰顯大學(xué)生的價(jià)值，從而促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)：[1]朱小蔓.情感德育論[M].北京:人民教育出版社2006.[2]劉曉偉.情感教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社2007.[3]魚霞.基礎(chǔ)教育新概念情感教育[M].北京:教育科學(xué)出版社1999:64.[4]鄧宏萍.關(guān)于高校思想政治理論課情感教學(xué)設(shè)計(jì)的思考[J].泰州職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2009(2)[5]魏麗.論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的情感

8、教育[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)2007(9).[6]菜汀王義高祖晶主編.蘇霍姆林斯基選集[M].北京:教育科學(xué)研究出版社2001.[7]李雪蓮.大學(xué)生思想政治教育中的情感教育研究[J].教育文化2010.[8]王丹.情感教育在思想政治理論教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國電力教育2010(18).[9]王艷.實(shí)施情感教育的研究[J].遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào)2010(2).[10]劉冰宋興民.注重情感教育提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效[J].聊城大學(xué)學(xué)報(bào)201