高校資助政策體系建設(shè)研究【開題報(bào)告】

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告公共事業(yè)管理高校資助政策體系建設(shè)研究一、課題研究意義及現(xiàn)狀：一、課題研究意義及現(xiàn)狀：（一）研究意義在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育已經(jīng)成了社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，貧富差距大，存在著一些貧困家庭解決不了子女上大學(xué)的問題。近幾年，隨著高校學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng)，更是加重了貧困大學(xué)生上大學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。由此導(dǎo)致相當(dāng)大一部分有著入學(xué)資格的學(xué)生鑒于經(jīng)濟(jì)的壓力而放棄了接受高等教育的機(jī)會(huì)。為了幫助貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家及

2、各級(jí)地方政府都制定了資助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的各種政策與措施。如何建立高校資助的有效政策體系和長(zhǎng)效機(jī)制是一個(gè)亟待解決的問題，其對(duì)于高校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生良好品格的培養(yǎng)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（二）研究現(xiàn)狀在現(xiàn)實(shí)中，資助政策在實(shí)施過程中總存在著各種各樣的不足，對(duì)資助對(duì)象的界定模糊，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來確認(rèn)資助對(duì)象是否真的需要得到資助。有些學(xué)生道德素質(zhì)不高，利用假證明來取得資助，而相關(guān)工作人員的審核也不嚴(yán)謹(jǐn)，有些甚至故意放水，讓真正需要得到資助的學(xué)生失去

3、了受資助的資格。沒有將資金用到刀刃上，導(dǎo)致了有限資源的浪費(fèi)?？傃灾?，現(xiàn)行的資助體系不能完全資助到最需要幫助的學(xué)生；另外，很多拿到資助的學(xué)生往往在畢業(yè)之后也經(jīng)常出現(xiàn)不歸還貸款、不履行承諾等各種現(xiàn)象。銀行等金融機(jī)構(gòu)鑒于對(duì)學(xué)生道德風(fēng)險(xiǎn)的分析，不愿意大范圍大幅度的進(jìn)行資助，將貸款的數(shù)額限定在一定的范圍內(nèi)。由于貸款的資金有限且金額較小，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題得不到根本的解決，這致使一些學(xué)生放棄了申請(qǐng)助學(xué)貸款的念頭。高校資助政策執(zhí)行困難重重。這些年來，我國(guó)

4、學(xué)者也從不同角度對(duì)高校資助政策進(jìn)行了探討，已有一些理論著作和文獻(xiàn)，但總體而言，對(duì)資助政策的研究尚處于起步階段。本文主要針對(duì)目前中國(guó)高校資助體系的現(xiàn)狀和存在的具體問題，提出完善資助體系，包括法規(guī)體系、制度體系等的體制建設(shè)；建立科學(xué)運(yùn)行機(jī)制等手段來尋求建立健全我國(guó)高校資助體系的途徑和方法。四、參考文獻(xiàn)：四、參考文獻(xiàn)：專著專著[1]澤波利.學(xué)生行為管理——教師應(yīng)用指南[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004.[2]吳慶.公平述求與貧困治理[M].社

5、會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005.[3]多納德.E.海倫.大學(xué)的門檻——美國(guó)低收入家庭子女的高等教育機(jī)會(huì)問題研究[M].北京師范大學(xué)出版社，2007.[4]楊昌江.貧困生與教育救助研究[M].湖南教育出版社，2008.[5]徐國(guó)興.在效率與公平之間[M].上海教育出版社，2009.[6]羅納德G艾倫伯.美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)問題[M].北京師范大學(xué)出版社，2008.[7]DB約翰斯通.高等教育財(cái)政：?jiǎn)栴}與出路[M].人民教育出版社，2004.[8]楊克

6、瑞.戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策研究[M].北京師范大學(xué)出版社，2008.期刊期刊[9]馬勝凱.英國(guó)高校學(xué)生資助政策對(duì)我國(guó)高校資助政策的啟示[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(7).[10]熊昳波侯思名.高校資助貧困大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)對(duì)策探討——以昆明地區(qū)高校為例[J].昆明學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.[11]張生，王敬波.美國(guó)高校資助制度及其借鑒[J].中國(guó)高教研究2004.[12]蔣連霞李小魯.當(dāng)前高校資助體系存在的問題[J].江西青年

7、職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(3).[13]羅炎成陳素娜.高校貧困生資助政策體系分析與運(yùn)行策略探討——以系統(tǒng)論為審視工具[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.[14]田偉紅.我國(guó)高校資助政策現(xiàn)狀及對(duì)策[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(11).[15]周文明.大學(xué)生行為選擇模式的理性化建構(gòu)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011(2).[16]郝俊英.對(duì)普通高校學(xué)生行為特征及形成原因的探索[J].隴東學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1).[17]李萍張志坡.學(xué)生行為

8、與經(jīng)濟(jì)學(xué)思考[J].天津農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(6).[18]沈紅.華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院學(xué)生貸款研究十年述評(píng)[J].高等教育研究，2010(9).[19]楊晴葉芃.對(duì)學(xué)生貸款資格認(rèn)定的研究[J].高教發(fā)展與評(píng)估，2010(1).[20]董淑琴袁尚偉張麗美.國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生還款率下降原因分析及對(duì)策——以貴州大學(xué)為例[J].貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)2010(5).[21]孫濤.美國(guó)學(xué)生貸款的政府支持及其啟示[J].中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(4