德育視野下的高校資助育人體系研究.pdf

1、　　隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高等教育公平問(wèn)題已是國(guó)人關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。作為高等教育公平重要內(nèi)容的高校貧困生問(wèn)題，也越來(lái)越引起社會(huì)的普遍關(guān)注；同時(shí)受到了黨和政府的高度重視。為此，一系列的高校貧困生資助政策的陸續(xù)出臺(tái)實(shí)施，逐步形成了一個(gè)比較完善的貧困生資助體系。各項(xiàng)資助政策的實(shí)施在實(shí)踐中取得了良好的效果，許多的大學(xué)貧困生因此獲得了受教育的機(jī)會(huì)，順利的完成學(xué)業(yè)；資助政策也得到了社會(huì)各界的關(guān)注和支持。
　　但現(xiàn)行資助政策著力于物質(zhì)的

2、幫助上，解決貧困生經(jīng)濟(jì)困難成為資助工作的重點(diǎn)。資助工作中德育工作的缺失，造成高校貧困生精神、心態(tài)上的一種“貧困”。受資助的一些學(xué)生生活交往中表現(xiàn)出過(guò)分自卑、誠(chéng)信缺失、同學(xué)關(guān)系緊張等不和諧現(xiàn)象；等、靠、要等不良思想的蔓延范圍比較廣。這些不和諧的現(xiàn)象都影響了資助工作的效果。注重德育工作，構(gòu)建完善的資助育人體系，實(shí)現(xiàn)高校資助工作的育人功效，對(duì)于解決貧困生資助過(guò)程中暴露出的問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)的意義。如何更充分的挖掘、彰顯、釋放資助工作的德育功能

3、，以資助工作為載體實(shí)現(xiàn)育人功效是本論文的研究重點(diǎn)。本文正文共分為四部分：
　　第一部分：論文的緒論。本部分重點(diǎn)論述了課題研究的目的和意義、研究的方法、研究的思路及現(xiàn)狀。這一部分是論文進(jìn)行研究的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行寫作的前提，對(duì)于整篇文章的構(gòu)思具有重要的方法論意義。
　　第二部分：論述了我國(guó)高校資助育人體系的內(nèi)涵及其德育功能。本部分就高校資助育人體系的內(nèi)涵及其具有的德育功能進(jìn)行了分析。這一部分是本文進(jìn)行德育視野下資助育人體系

4、進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)。
　　第三部分：論述了當(dāng)前高校資助育人體系存在的一些問(wèn)題。文章從資助育人工作的操作層面、政策的設(shè)置、德育工作的缺失等三個(gè)方面進(jìn)行了比較詳細(xì)分析。對(duì)于認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法具有前提意義。
　　第四部分：論述了如何以德育為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善我國(guó)高校資助育人體系。主要從完善我國(guó)高校資助育人政策；整合“德育”方式，發(fā)揮高校資助育人體系的德育功能；擴(kuò)大教育面，注重“非貧困生”參與者的思想政治教育工作；加