開展以國學經典誦讀為特色的專題性紅領巾讀書活動的實踐研究

1、開展以國學經典誦讀為特色的專題性紅領巾讀書活動的實踐研究開展以國學經典誦讀為特色的專題性紅領巾讀書活動的實踐研究一、一、成立課題的背景及意義成立課題的背景及意義1.文化傳承的需要胡錦濤同志在十八大報告中強調要“加強社會主義核心價值體系建設”、“全面提高公民道德素質”，明確提出要“弘揚中華傳統(tǒng)美德”、“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。溫家寶總理也曾在參加“世界讀書日”活動中指出：“一個不讀書的人是沒有希望的，一個不讀書的

2、民族也是沒有希望的！”他還倡導：“讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考?！笨梢姡瑢⒅腥A傳統(tǒng)文化融入讀書活動中，對于深入推進未成年人思想道德建設具有重要意義。2.紅讀推進的需要國家教委、文化部、共青團中央、全國少工委于1982年聯(lián)合發(fā)起在全國開展“讀好書、讀書好、好讀書”的“全國紅領巾讀書讀報獎章活動”，此活動至今已保持了30年的優(yōu)良傳統(tǒng)并取得了顯著的成績

3、。然而，縱觀各年各地各校的紅讀推薦書目，對于國學經典的誦讀，卻缺乏系統(tǒng)的推廣和深入。如果我們把每一個少年兒童比作一棵正在茁壯成長的生命之樹，那么，紅讀活動就是滋養(yǎng)生命之樹成長的沃土。而國學經典就更是把五千年民族文化的智慧，融成最具精華的部分。與時俱進的紅讀活動，需要開展以國學經典誦讀為特色的專題性紅領巾讀書活動的實踐研究。3.學校發(fā)展的需要“尚德”的校名賦予了學校辦學深刻的內涵：崇尚道德，這是做人的第一要義，是尚德辦學十年來秉承的宗旨。

4、在東西方文化交融的今天，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德是尚德堅守的信念。2010年9月始，我校將“國學”引入尚德小學部的“紅讀活動”中，開展以國學經典誦讀為特色的專題性紅領巾讀書活動的實踐研究，進一步豐富國學經典誦讀活動的形式，深化其內涵，期望由此提升學校辦學特色，提升少年兒童的道德素養(yǎng)，實現(xiàn)師生和學校的可持續(xù)發(fā)展。4.學生成長的需要德行為，即導行?！凹t領巾社團課”以中國傳統(tǒng)節(jié)日作為經線，依次是春節(jié)(農歷正月初一)，元宵節(jié)(農歷正月十五)，清明

5、節(jié)(節(jié)氣清明)，端午節(jié)(農歷五月初五)，中秋(農歷八月十五)，重陽節(jié)(農歷九月九)，祭灶(農歷臘月廿四)，除夕(農歷臘月三十)。將一到五五個年級分成低年級和中高年級兩個階段作為緯線，這樣就出現(xiàn)了16個交集。每一個交集都代表傳統(tǒng)節(jié)日在對應年級體現(xiàn)的主題。這一主題中又設置三個板塊：“節(jié)日釋義”、“文墨傳誦”、“民風民俗”?！肮?jié)日釋義”訴說節(jié)日的起源，“文墨傳誦”涵泳詩詞歌賦、“民風民俗”展現(xiàn)各地不同的節(jié)日風俗。2、以、以“愛、孝、信、忠、禮

6、愛、孝、信、忠、禮”為主題文化，探索儒雅書香的環(huán)境營造。為主題文化，探索儒雅書香的環(huán)境營造。尚德的校園環(huán)境處處呈現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的底蘊：4000多幅名人字畫，中華傳統(tǒng)名言警句，《清明上河圖》的沙雕、老子《道德經》的書法長廊……在此基礎上，本學年，大隊部統(tǒng)一規(guī)劃書香文化主題，各年級分層實施，組織“書香走廊”、“書香教室”評選，通過環(huán)境渲染，凸顯年級德育目標，營造濃郁國學氛圍，讓尚德少先隊員們耳濡目染，浸潤其中。一年級書香文化主題：愛二年級

7、書香文化主題：孝三年級書香文化主題：信四年級書香文化主題：忠五年級書香文化主題：禮根據(jù)各年級國學經典的閱讀書目，各中隊建立“國學小書櫥”，大隊部定期對數(shù)量、質量、借閱率開展評比檢查。我們還利用寄宿制學校的特點，將書香氛圍營造引入寢室文化建設，在寢室中也設立“國學小書櫥”，在隊員中開展國學小故事讀書交流活動，共同營造儒雅的書香環(huán)境。3、以、以“國學經典選讀國學經典選讀”為校本教材，探索專題性紅領巾讀書社團的課程設置。為校本教材，探索專題性