蜜蜂王國的故事用文化促進班級成長

1、“蜜蜂王國”的故事——用文化促進班級成長夏夢各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，我班主任述職的題目是《“蜜蜂王國”的故事——用文化促進班級成長》。2016年9月，我繼續(xù)擔(dān)任原來班級的班主任，這是一個充滿活力的班級，走過了一年的懵懂和探索，他們慢慢開始有了自主意識，于是開學(xué)沒多久，我打算讓同學(xué)們自己給班級起一個名字。討論會上，有的學(xué)生提議叫“小蜜蜂班”，他們覺得“蜜蜂是最勤奮的小動物，我們要像蜜蜂一樣勤奮，而且蜜蜂是充滿朝氣的小精靈，給人留下聰明

2、活潑的印象。”經(jīng)過討論，最終大家統(tǒng)一意見，將班級命名為“蜜蜂王國”。這個班名，沒有高大上的意蘊，有的只是那么一點孩子氣和想象力。既然學(xué)生是這個班級的主人，那么，就由他們說了算吧。當(dāng)然，作為班主任，我要因勢利導(dǎo)，引領(lǐng)孩子挖掘班名內(nèi)涵，一起憧憬班級生活。教室是師生共同生活的地方，九月里，“蜜蜂王國”開始了教室布置——讓學(xué)生根據(jù)自己對“蜜蜂王國”的認識和定位設(shè)計并建設(shè)班級環(huán)境。討論會上，軒宇說：“既然我們的教室是一個國，那么就應(yīng)該有銀行、有醫(yī)

3、院、有花園吧？”話音剛落，便引來許多共鳴：“我覺得還應(yīng)該有一間圖書館。”大家暢所欲言，只有想不到，沒有做不到，老師、學(xué)生、家長一起尋找素材，共同構(gòu)建學(xué)生心目中理想的“蜜蜂王國”。PPT在大家的努力下，教室里有了“圖書館”，也有了“醫(yī)院”“銀行”，還有了“蜜蜂花園”“蜜蜂菜園”……學(xué)生的想象力被不斷激發(fā)，教室的容量不斷地擴大。用了近一個月的時間，我們按照學(xué)生的想象與設(shè)計完成了教室布置，引來不少圍觀。完美教室的外形已然塑好，接著開始裝修“內(nèi)

4、部”，著力提升教室和學(xué)生的內(nèi)涵。班會課上，我們從眾多的“蜜蜂”的形象上提煉出蜜蜂的特質(zhì)——勤奮、勇敢、溫暖、個性。圍繞四大特質(zhì)，學(xué)生展開討論：“什么是溫暖（勤奮、勇敢、個性）”“什么樣的行為是溫暖（勤奮、勇敢、個性）的？”最終，老師和學(xué)生統(tǒng)一思想并形成了“蜜蜂王國公約”。其中，關(guān)于“溫暖”的表述如下：PPT1.1.別人碰到你，或者你碰到別人，不管有沒有錯，都要說聲別人碰到你，或者你碰到別人，不管有沒有錯，都要說聲“對不起對不起”。2.2

5、.別人掉東西，請彎腰去幫他撿。別人掉東西，請彎腰去幫他撿。3.3.自己的事情自己做，別人的事情幫著做。自己的事情自己做，別人的事情幫著做。4.4.用小小的貼心，為別人制造驚喜（日常的幫助、節(jié)日的問候等）用小小的貼心，為別人制造驚喜（日常的幫助、節(jié)日的問候等）。5.5.用自己的愛心，為班級（學(xué)校、家庭）等所在的地方創(chuàng)造價值。用自己的愛心，為班級（學(xué)校、家庭）等所在的地方創(chuàng)造價值。6.6.外出活動結(jié)束后，要謝謝所有隨行的老師和父母及其他提供

6、幫助的人們。外出活動結(jié)束后，要謝謝所有隨行的老師和父母及其他提供幫助的人們。7.7.多鼓勵、贊賞并幫助那些暫時落后的同學(xué)。多鼓勵、贊賞并幫助那些暫時落后的同學(xué)。8.8.在你的能力范圍內(nèi)，做一個溫暖的人。在你的能力范圍內(nèi)，做一個溫暖的人。二年級的學(xué)生正處于“我想要獎賞”的階段，為了鼓勵孩子的行為，我們圍繞《班級公約》設(shè)計了一系列“蜜蜂幣”，有溫暖幣、勤奮幣、勇敢?guī)?、個性幣（這學(xué)期用積分來代替，成立了積分銀行）等。每周五進行一次總結(jié)，結(jié)合“

7、公約”針對學(xué)生的行為表現(xiàn)發(fā)放各種幣。每月末，評選出“溫暖之星”“勤奮之星”“勇敢之星”“個性之星”等。每個學(xué)生認真回顧，把一個月以來各方面進步最大或者對班級貢獻最大的同學(xué)選為“月度人物”，把給自己幫助最大、帶給自己感動最多的同學(xué)選為“溫暖之星”，同時，要求寫出具體的事件。例如：PPT生活中，總會有些人讓你感到溫暖，這些人我一直記在心里。章紫陽就是其中之一。生活中，總會有些人讓你感到溫暖，這些人我一直記在心里。章紫陽就是其中之一。記得有一

8、次，我身體實在不舒服，語文課上，我一下子吐了一地，正當(dāng)大家都捂著鼻子嫌記得有一次，我身體實在不舒服，語文課上，我一下子吐了一地，正當(dāng)大家都捂著鼻子嫌難聞的時候，章紫陽卻舉手報告夏老師，她愿意去廁所拿拖把來清理一下地面。當(dāng)她一邊難聞的時候，章紫陽卻舉手報告夏老師，她愿意去廁所拿拖把來清理一下地面。當(dāng)她一邊打掃，一邊抬起身子問我：打掃，一邊抬起身子問我：“有沒有舒服一點呀？有沒有舒服一點呀？”那一刻，我真的很感動。章紫陽的樂那一刻，我真的很

9、感動。章紫陽的樂于助人常常是不被人發(fā)現(xiàn)的，她總是默默做一些自己能做的事情。于助人常常是不被人發(fā)現(xiàn)的，她總是默默做一些自己能做的事情。（推薦人：胡毅凱）（推薦人：胡毅凱）本學(xué)期將近尾聲的時候，我利用六一班級活動，結(jié)合學(xué)校里的十佳小標(biāo)兵評選，舉辦了一場有模有樣的蜜蜂王國年度活動。這是一個充滿儀式感的活動，由班級記錄、頒獎儀式和才藝展示三部分組成。其中，班級記錄通過照片的形式，回顧班級一年來所經(jīng)歷的活動，呈現(xiàn)學(xué)生、教師、家長及班級一年的成長。

10、頒獎儀式圍繞蜜蜂王國學(xué)生成長目標(biāo)，結(jié)合蜜蜂銀行積分，分為十個獎項。才藝展示以組為單位進行展演，要求組內(nèi)人人參演，人人展示自我的精彩，展示生命的力量。PPT同時，我又從以下三方面著手，利用文化促進班級成長：1.讓閱讀成為習(xí)慣，深入人心。我一直鼓勵孩子每天堅持閱讀至少30分鐘，這30分鐘的閱讀作業(yè)檢查成了一個難點。這學(xué)期，我借助微信，建立閱讀交流群，請家長協(xié)助拍照記錄并完成打卡及登記。每天晚上，家長們在群里分享自家孩子當(dāng)天的閱讀情況，我在群

11、里就如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣及習(xí)慣進行指導(dǎo)，做好檢查工作，定期在班級中進行總結(jié)和表彰。這個作業(yè)后期又多了些彈性，如果沒有時間完成半小時閱讀，可以用一段語音朗讀代替，這一舉措也很受大家歡迎。2.豐富課余生活，打造快樂童年。我們在班級中開展了很多活動，PPT小組合作創(chuàng)編班級小報，婦女節(jié)制作感恩卡，校內(nèi)春游合作單，接力跑，大掃除，為同學(xué)慶生等一系列活動，豐富學(xué)生課余生活，同時加強班級凝聚力，化班級內(nèi)部的競爭為合作，達到11大于2的效果。此外，教育

12、不是老師在教室里的說教，而是生活里一場極其自然普通的對話。我把蜜蜂菜園拓展到課外，鼓勵孩子們在家種上一盆綠植，青菜、土豆、番茄、鳳仙、向日葵……這些有趣的綠植自然生長，它們成為學(xué)生成長最好的教材。經(jīng)過觀察、思考、實踐，孩子們對自然愈發(fā)敏感，對周遭的事物多了一些悲憫，對生命多了一些尊重與懂得。他們發(fā)現(xiàn)受傷的小鳥，會把它照顧好；他們會救起路邊的一條蚯蚓，放進自己的菜地；他們會為一只死去的蜜蜂難過，并鄭重地為它舉行一個葬禮……他們常常會發(fā)現(xiàn)別

13、人不容易發(fā)現(xiàn)的自然之美，生命之美。3.讓學(xué)生成長為一個有溫度的人除了以上這些活動，我們也會根據(jù)節(jié)日等契機不斷挖掘教育資源，將蜜蜂王國成長目標(biāo)滲透到學(xué)生生活的方方面面。婦女節(jié)，用自己積攢的蜜蜂幣給媽媽買一支康乃馨；5月20日的表白日，每名學(xué)生給想要表達感謝之意的人寫一封信，有寫給剛出生不久的妹妹的，有寫給自己的，也有寫給父母和同學(xué)的，每一封信都情真意切，打動人心；楊梅時節(jié)，有給全班帶來自己楊梅分享的……PPT以文化建設(shè)班級，最終將“管理”