從種到界教案5

1、示范教案一（從種到界從種到界1課時）第二節(jié)從種到界●教學目標知識目標1.掌握生物分類的七個等級。2.明確“種”是最基本單位，同時生物的親緣關(guān)系是最密切的。3.概述生物分類的依據(jù)和意義。4.同學至少知道一種植物或動物在生物分類學上的位置。能力目標1.通過自學，培養(yǎng)學生自學能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.通過“表演”，培養(yǎng)學生語言表達能力及與人溝通合作形成良好人際關(guān)系的能力。3.提高學生對生物分類能力并應用于生活中。情感目標1.通過對本

2、節(jié)學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生唯物辯證觀點。2.通過對本節(jié)學習，培養(yǎng)學生參與意識和實踐能力。3.通過對本節(jié)學習，學生對課本圖片的觀察及教師的介紹，培養(yǎng)同學們愛護生靈、愛護地球的情感，提升自我素質(zhì)?！窠虒W重點1.說出生物分類的七個等級。門口蹲著一只“老”狗。墻角處那一定是老鼠新打的洞……夏日中午，一絲風也沒有，馬和牛似乎都有些不耐煩了。俗話說：“風馬牛不相及”?？山裉?，大家看，馬和牛都有那么點意思。“馬”：（擺弄著四條腿，踱過來踱過去，不時還甩甩大

3、尾巴）“?！保海ê軞J佩的自言自語）馬這種動物真是健美大將，還長著長尾巴，甩來甩去的，多好看呀！話外音：馬被牛的夸獎感動了，竟然小跑了一圈。“馬”：謝謝你的夸獎，牛兄。其實，在我們的家庭里，還有比我更漂亮的。你聽說過“斑馬”嗎？它的皮毛是黑白條紋相間的，除此之外，其他特征我們很像。所以，我們同是馬屬的動物?！芭！保何业箾]見過什么斑馬，可驢我是見過的，和你可真差不多?！榜R”：（直搖頭）牛大哥，至于這個驢，雖說也有不少和我相同特征，比如第三趾