光的折射教學設計

1、光的折射教學設計大連市79中學付艷玲一、教學內容：光的折射是重要的光學現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎，同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎。本節(jié)讓學生認識光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律，是為下一章學習活動進行充分準備。所以本節(jié)是本單元教學的重點。二、學生分析：學生在生活中對光的折射現(xiàn)象造成的海市蜃樓比較了解，但對它的產生是陌生的，同時也是他們容易產生興趣的現(xiàn)象。教學中要注意培養(yǎng)學生對物理的興趣，充分發(fā)揮動手實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強的心

2、理特點，調動他們學習的積極性和主動性。三、設計意圖：學生剛學完光的反射，對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認識，對光學研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法線等。針對新課標對學生能力的要求，本節(jié)采用實驗、觀察分析、探究、討論法，通過學生猜想、做出假設，再通過教師的引導，讓學生進行動手實驗和課件的觀察，以具體生動的感性認識為基礎掌握知識，同時在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓練重視知識的應用，理論緊密聯(lián)系實際體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向生活的課

3、改精神。四、教學目標：1、知識與技能：?了解光的折射現(xiàn)象。?了解光從空氣斜射入水中或其他介質中時的偏折規(guī)律。?了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。?會用光的折射知識來解釋一些簡單的生活現(xiàn)象。2、過程與方法：?通過觀察，認識折射現(xiàn)象。?體驗由折射引起的錯覺。體會科學探究的過程及總結規(guī)律3、情感態(tài)度和價值觀：?對學生進行安全教育，增強安全意識。?初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛現(xiàn)“從物理走向生活”。2、最后播放大自然中與光的折射有