農村留守兒童心理問題及對策的開題報告

1、廣東海洋大學大學生思政實踐課開題報告大學生思政實踐課開題報告調研題目：農村留守兒童心理問題與對策研究農村留守兒童心理問題與對策研究院系：專業(yè)班級：小組成員：指導教師：時間：2014年10月23日聯(lián)系方式：評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿宏觀問題，也直接關系到農村留守兒童這樣一個特殊的弱勢群體。為此，本課題研究試圖以農業(yè)大縣徐聞縣為研究對象，從不同的視角來研究農村留守兒童的心理問題。根據全國婦聯(lián)最新發(fā)布的

2、《全國農村留守兒童狀況研究報告》，全國農村留守兒童大約6000萬人，其中義務教育階段的農村留守兒童大約3600多萬人。在廣東省，農村留守兒童占到當?shù)貎和倲?shù)的36%以上，且數(shù)量和規(guī)模呈不斷上升的趨勢。農村留守兒童已經成為一個龐大的社會弱勢群體。作為一種新的社會現(xiàn)象，農村留守兒童問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長、農民工的切身利益和農村的繁榮發(fā)展，而且關系到我國未來人口的素質質量和建立和諧社會目標的需要。另外，在成長的過程中，農村留守兒

3、童長期無法享受到正常的家庭生活、教育和關愛，其心理問題、品行問題等日漸突出。他們有的從小就染上了諸多不良習氣，有的則長期心里壓抑而導致了行為的偏差或性格的扭曲，部分甚至成為讓人難以置信的惡性事件的主謀者或被害人。因此，如何將關注的目光更多地放在農村留守兒童的心理發(fā)展問題上就成為當前農村剩余勞動力轉移過程中要研究的一個非常重要的課題。為了更好地了解農村留守兒童的現(xiàn)狀、心理問題和探討解決農村留守兒童問題的對策和方法，我們小組選擇了農村留守兒

4、童心理問題與對策研究這個課題進行研究。（二）課題研究的意義：（二）課題研究的意義：1、研究農村留守兒童問題是建設和諧社會的需要。農村留守兒童問題涉及范圍廣、影響大，形成因素復雜、解決難度大，且具有獨特性、全局性、嚴重性、長期性等特點。農村留守兒童如果出現(xiàn)問題，不僅傷害到他們自身、他們的家庭，也給相關學校和社區(qū)的秩序、安全等帶來負面影響，更重要的是危及我國農村教育的可持續(xù)性發(fā)展、社會主義新農村建設、小康社會和和諧社會目標的實現(xiàn)。2、研究農