小學數(shù)學課堂教學與德育教學有機融合的探討

1、小學數(shù)學課堂教學與德育教學有機融合的探討小學數(shù)學課堂教學與德育教學有機融合的探討單位：南昌市新世紀小學姓名：晏桂英電話：13970807116郵箱：915964088@地址：南昌市上海路6號郵編：330029［摘要］教育部關(guān)于全面深化課程改革的意見中談到“改進學科教學的育人功能，全面落實以學生為本的教育理念”。這是我國教育再一次發(fā)展的號角這也是我們每一位教育工作者必須關(guān)注的問題。作為一名新時代的數(shù)學教師，就“如何將小學數(shù)學課堂教學與德育

2、教學的有機融合”有以下幾點思考：一、充分利用教材內(nèi)容二、充分展現(xiàn)教師魅力三、充分結(jié)合教學過程四、充分關(guān)注信息收集五、充分結(jié)合學科特點六、充分利用數(shù)學活動要將“小學數(shù)學課堂教學與德育教學有機融合”，應(yīng)做到自然妥貼，使其和諧，達到德育、智育雙重教育目的。南昌市教育學會南昌市教育學會小學數(shù)學研究委員會年會征文小學數(shù)學研究委員會年會征文形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操，使學生感受了美的教育。所以在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感

3、情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、輕松的氛圍中學習，這樣有助于培養(yǎng)學生良好的人格。三、充分結(jié)合教學過程，將德育教學有機融合三、充分結(jié)合教學過程，將德育教學有機融合數(shù)學課不同于思想品德課，也不是班隊活動，它有其自身的特點，不能夠整節(jié)課對學生進行品德、說理教育，只能結(jié)合教學過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進行滲透。如，在應(yīng)用題教學中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學生在解題過

4、程中潛移默化地受到教育。又如：教學“時、分、秒”時，教師可在學生初步建立了時、分、秒的概念后，通過讓學生數(shù)心跳、讀書、寫字、拍皮球等，讓學生感受1分、1秒有多長，到底可做多少事情，一節(jié)課40分鐘里有多少個1分鐘。從而適時地教育學生珍惜時間，做時間的主人。在教學“元、角、分”時，可教育學生人民幣是國家的財產(chǎn)，代表著國家的尊嚴，我們應(yīng)該愛護好人民幣。另外就拿教學方法來說，教師可以采取小組合作、探究的學習方法。通過小組合作、探究學習，使學生明

5、白這樣一個道理：我們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。四、充分關(guān)注信息收集，將德育教學有機融合四、充分關(guān)注信息收集，將德育教學有機融合數(shù)學是一門聯(lián)系性極強的學科，數(shù)學知識來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學就在我們身邊。所以，在教學中，教師要善于聯(lián)系學生的生活實際，選取有關(guān)德育信息，及時滲透思想品德教育。例如，在教學“時、分”的認識時，可這樣引入課題的：演示舉世矚目的中國“

6、神舟七號，載人飛船”成功升空的畫面，讓學生說出“神舟七號”發(fā)射時間是幾時？結(jié)束時，再演示“神舟七號”成功返回地面的畫面，讓學生說出“神舟七號”返回的時間是幾時？通過聯(lián)系學生感興趣的信息引出課題，這樣既能及時讓學生了解一些外界的信息，又能對學生進行愛國主義教育，激發(fā)了愛科學和用科學的興趣。又如，在教學統(tǒng)計知識時，都善于聯(lián)系生活實際，如調(diào)查改革開放前后家庭擁有電視機、電冰箱、摩托車等數(shù)量進行教學；或者收集歷屆奧運會獲獎的金、銀、銅牌數(shù)進行教

7、學。這樣聯(lián)系生活實際，選取現(xiàn)實生活中與數(shù)學緊密相關(guān)的新穎信息，對學生進行德育教育，不僅能讓學生感受到改革開放的成果，聽到經(jīng)濟飛速發(fā)展的聲音，也激發(fā)了學生的愛國熱情。五、充分結(jié)合學科特點，將德育教學有機融合五、充分結(jié)合學科特點，將德育教學有機融合數(shù)學的科學性和嚴密性要求學生學習要一絲不茍，在教學訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學生良好習慣。對于小學生來說，培養(yǎng)良好習慣主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)。通過嚴格訓(xùn)練，使學生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度，獨立

8、思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德。如在進行計算能力訓(xùn)練時，我先要求學生認真審題，邊審邊思考：“先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，養(yǎng)成認真學習的好習慣。同時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號、小數(shù)點等必須寫清楚、規(guī)范，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力和勇于克服困難的精神。六、充分利用數(shù)學活動，將德