2011年陸家宅小學(xué)年終績效考核測評(píng)表

1、20152015年陸家宅小學(xué)年終績效考核測評(píng)表年陸家宅小學(xué)年終績效考核測評(píng)表姓名姓名職務(wù)職務(wù)任教學(xué)科任教學(xué)科所帶班級(jí)（班主任）所帶班級(jí)（班主任）教學(xué)項(xiàng)目考核考核內(nèi)容內(nèi)容考核要點(diǎn)考核要點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自評(píng)“√”“√”部門部門評(píng)定評(píng)定備課備課教案教案1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、教案再度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合“生活課程”，過程的導(dǎo)入、新授、鞏固部分聯(lián)系生活實(shí)際；教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決辦法有效。教學(xué)目標(biāo)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)

2、習(xí)方式；有高品質(zhì)思維訓(xùn)練。每篇教案再度設(shè)計(jì)，有針對(duì)性。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）教學(xué)教學(xué)反思反思1、根據(jù)單元目標(biāo)要求2、結(jié)合“幸福生活課程”3、一學(xué)期四篇每月完成一篇；結(jié)合“生活課程”寫反思；導(dǎo)入、新授、鞏固部分聯(lián)系生活實(shí)際來談；還可以結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、效果、體驗(yàn)、能力等方面。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完

3、成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）聽課聽課筆記筆記1、聽課節(jié)數(shù)2、每篇點(diǎn)評(píng)每月的聽課記錄不少于2篇，記錄完整，每篇都有點(diǎn)評(píng)。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）校本校本研修研修1、隨堂聽課2、每月考核資料3、完成本學(xué)期的組內(nèi)實(shí)踐課1、每學(xué)期隨堂聽課都能做好充分的準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成。2、參加每次教研

4、活動(dòng)，每月20日準(zhǔn)時(shí)上傳考核資料在校園網(wǎng)。3、積極參加教研組內(nèi)的實(shí)踐課。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）作業(yè)作業(yè)批改批改1、作業(yè)量2、作業(yè)批改3、訂正1、語、數(shù)、英按單元重點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，控制作業(yè)量；批改及時(shí)，基本無批錯(cuò)率，訂正及時(shí)批改。2、其他學(xué)科按要求有作業(yè)布置，對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)有計(jì)分冊(cè)。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基

5、本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）特殊特殊項(xiàng)目項(xiàng)目1、低年段“基于課標(biāo)”的評(píng)價(jià)。1、每周語、數(shù)、英學(xué)科對(duì)學(xué)生的學(xué)科掌握情況的評(píng)價(jià)。2、對(duì)學(xué)生的學(xué)科習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。A、非常好（）A、好（）B、較好（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）專用專用功能功能好班會(huì)、午會(huì)課，不挪作他用。有記錄、課堂紀(jì)律有序。B：基本做到專課專用，課堂教學(xué)有序。）B（））B（）活動(dòng)活動(dòng)組織組織主題主題節(jié)日節(jié)日認(rèn)真組織好學(xué)生參與

6、A：認(rèn)真組織策劃學(xué)生積極參加市區(qū)校各項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員表現(xiàn)突出。B：能組織學(xué)生參加市區(qū)?；顒?dòng)，隊(duì)員表現(xiàn)良好。A（）B（）A（）B（）區(qū)級(jí)區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)市、區(qū)優(yōu)秀集體、個(gè)人評(píng)選A：榮獲市、區(qū)優(yōu)秀集體獲個(gè)人稱號(hào)B：無獲獎(jiǎng)。A（）B（）A（）B（）爭章爭章活動(dòng)活動(dòng)各中隊(duì)按年級(jí)開展?fàn)幷禄顒?dòng)、爭章園地布置A：隊(duì)員爭章活動(dòng)開展保質(zhì)保量、爭章園地布置有特色B：隊(duì)員爭章活動(dòng)能夠開展、完成爭章園地A（）B（）A（）B（）少先隊(duì)工作完成完成隊(duì)部隊(duì)部任務(wù)任務(wù)根據(jù)校各

7、階段具體工作布置A：完成出色。（數(shù)量、質(zhì)量）B：能參與完成。A（）B（）A（）B（）德育工作總評(píng)（德育工作總評(píng)（）確認(rèn)簽名（）確認(rèn)簽名（）科研項(xiàng)目項(xiàng)目考核考核內(nèi)容內(nèi)容考核要點(diǎn)考核要點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自評(píng)“√”“√”部門部門評(píng)定評(píng)定觀念觀念意識(shí)意識(shí)有重視教育科研的意識(shí)，對(duì)學(xué)校主課題（實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）較為了解A：有較強(qiáng)的科研意識(shí)，善于用研究的態(tài)度引領(lǐng)教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)校主課題較了解。B：有科研意識(shí)，了解主課題的大致情況。C：科研意識(shí)較薄弱，對(duì)

8、主課題不太了解。A（）B（）C（）A（）B（）C（）研究研究能力能力著重基礎(chǔ)性科研能力的養(yǎng)成，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展A：資料收集加工、成果表述等能力均較強(qiáng)。B：對(duì)科研常識(shí)較了解，某一方面能力較強(qiáng)。C：研究能力較弱，缺乏對(duì)科研領(lǐng)域的了解。A（）B（）C（）A（）B（）C（）科研科研素養(yǎng)素養(yǎng)專業(yè)專業(yè)自學(xué)自學(xué)通過閱讀科研論著、刊物、上網(wǎng)自學(xué)等，提升自身科研水平A：積極閱讀科研刊物，善于積累并運(yùn)用。B：能閱讀科研刊物，并積累有關(guān)素材。C：不太閱讀科研刊