《植物學》教學大綱

1、《植物學植物學》教學大綱教學大綱課程編號：03220400課程名稱：植物學（Botany）學分：5總學時：86理論學時：50實驗學時：36先修課程要求：無適應專業(yè)：生物技術教材：《植物學》劉勝祥，黎維平主編，科學出版社，2007年.參考教材：1.《植物學輔導與習題詳解》黃燕文主編，華中科技大學出版社，2010年2.《種子植物分類學》汪勁武主編，高等教育出版社，2009年3.《植物學實驗指導形態(tài)解剖部分》高信曾主編，高等教育出版社，198

2、6年4.《種子植物形態(tài)解剖學導論》劉穆主編，科學出版社，2008年一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務植物學是是生物學專業(yè)的一門基礎課，它由種子植物形態(tài)解剖、植物分類（包括孢子植物分類和種子植物分類）兩大部分組成。近些年來，隨著科學技術的發(fā)展，植物學也在原有的基礎上有了較大的發(fā)展，進一步豐富和完善了我們對植物的認識。掌握植物學的基礎知識、基本理論和基本技能，可以為學生以后學習孢子植物分類學、種子植

3、物分類學、植物生理學、植物生態(tài)學、植物資源學、遺傳學、細胞學、分子生物學等打下基礎。二、課程基本要求二、課程基本要求1、基本理論和基本知識：（1）認識植物細胞、組織、器官的形態(tài)特征及功能。（2）掌握植物營養(yǎng)器官和繁殖器官的形態(tài)解剖知識。（3）掌握分類學的原則、原理。（4）了解常見植物所處的分類學位置（5）了解植物各大類群及其相互間的親緣關系和系統(tǒng)發(fā)育規(guī)律。2、基本技能：（1）熟練掌握普通光學顯微鏡基本操作和養(yǎng)護方法。3植物在自然界中的作

4、用。4植物學的學習內(nèi)容及學習方法。[教學方法]講授法、啟發(fā)式提問法[教學手段]多媒體教學植物細胞和組織植物細胞和組織[目的要求]1掌握植物細胞的結構、功能及有絲分裂的過程和意義。2理解植物細胞結構的復雜性和細胞內(nèi)部生理活動的多樣性和相關性。3掌握各種類型組織的結構特征及功能。4理解細胞分化是植物組織形成的基礎。[講課時數(shù)]4學時[教學內(nèi)容]1植物細胞的形態(tài)結構2植物細胞的繁殖3植物細胞的生長和分化4植物的組織和組織系統(tǒng)[教學方法]講授法

5、、啟發(fā)式提問法[教學手段]多媒體教學種子植物的營養(yǎng)器官種子植物的營養(yǎng)器官[目的要求]1掌握根的結構和發(fā)育過程，了解根的形態(tài)和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其對植物根生理活動的意義；理解根的形態(tài)結構與生理功能之間的辯證關系。2掌握莖的結構和發(fā)育過程；了解雙子葉植物、單子葉植物、裸子植物三者莖結構的異同；了解莖的各種形態(tài)和生理功能；了解根和莖的初生結構、次生結構的異同，理解莖的形態(tài)結構與生理功能的辯證關系。3掌握葉的結構和發(fā)育過程，了解葉的形