《綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡》章末檢測(cè)

1、111第五章第五章綠色植物與生物圈中的碳綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡氧平衡一、選擇題一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）1晴朗的白天進(jìn)入植物體葉片氣孔和從葉片中通過(guò)氣孔散失的氣體依次是（）A二氧化碳；氧氣B水蒸氣；二氧化碳C二氧化碳；氧氣和水蒸氣D氧氣；二氧化碳和水蒸氣2種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（）A種子在不停地吸收水分B種子在不停地提供養(yǎng)料C種子在不停地進(jìn)行呼吸D種子在不停地運(yùn)送養(yǎng)料3在光下檢測(cè)植物的呼吸作

2、用不明顯的原因是（）A光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳B光下不進(jìn)行呼吸作用C光合作用抑制了呼吸作用D光下呼吸作用減弱4呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的式子是（）A有機(jī)物＋氧氣→水二氧化碳能量B水二氧化碳→有機(jī)物＋氧氣C水二氧化碳→有機(jī)物＋氧氣D有機(jī)物＋氧氣→水二氧化碳能量5人類(lèi)的下列活動(dòng)中能促進(jìn)植物呼吸作用的是（）A將水稻和小麥的種子曬干后入庫(kù)保存B大雨過(guò)后給棉花和蔬菜等作物中耕松土C夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫D向貯

3、藏水果的地窖中通入二氧化碳6大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（）A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和運(yùn)輸作用C光合作用和蒸騰作用D蒸騰作用和運(yùn)輸作用線粒體光能葉綠體線粒體光能葉綠體31114低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期，這主要是因?yàn)樵摥h(huán)境（）A能使呼吸作用旺盛B能使呼吸作用減弱C能夠調(diào)節(jié)光合作

4、用強(qiáng)度D使細(xì)菌等微生物不能生存15下列做法中，比較科學(xué)合理的一項(xiàng)是（）A臥室內(nèi)多放置一些觀賞植物B早上在樹(shù)林中運(yùn)動(dòng)，多吸收新鮮空氣C適當(dāng)施用農(nóng)家肥，及時(shí)對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行松土D夏天中午給萎蔫的花卉澆水16下列哪項(xiàng)不進(jìn)行呼吸作用？（）A萌發(fā)的種子B未萌發(fā)的種子C煮熟的種子D新鮮的葉片17我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜、梨等蔬菜或水果放久了就會(huì)空心，不如剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g（）A呼吸作用消耗了大量的氧氣B光合作用消耗了大量的水分C呼