《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為三部分。第一部分：綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎。教科書(shū)一開(kāi)始就提出：“觀察我們種下的綠豆芽生長(zhǎng)得怎么樣了。怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)得更好一些？”這個(gè)問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生長(zhǎng)需要哪些條件。以前面的研究結(jié)果——綠豆種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光作為導(dǎo)線，提出“綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎”。圍繞這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。第二部分：綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求。這個(gè)活動(dòng)建議由老師來(lái)做，讓學(xué)

2、生來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。所以在上課前老師要提前幾天把這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是綠豆芽的根都向紙潮濕的一端生長(zhǎng)，體現(xiàn)了植物適應(yīng)環(huán)境的能力。第三部分：討論動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的關(guān)系。教科書(shū)中提問(wèn)到：“這三種植物生活在什么樣的地方？它們的葉同它們生存的環(huán)境有什么關(guān)系？”香蕉生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。松樹(shù)生長(zhǎng)在溫帶地區(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。仙人掌原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚多汁，能貯存大量的

3、水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。這三種植物的形態(tài)說(shuō)明植物的器官是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的討論希望學(xué)生明白，形形色色的植物生長(zhǎng)在各種不同的環(huán)境里，環(huán)境會(huì)影響植物，植物能夠適應(yīng)環(huán)境。教科書(shū)鼓勵(lì)學(xué)生“我們還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子？”是為了激發(fā)學(xué)生的研究興趣，收集更多有關(guān)植物與環(huán)境關(guān)系的信息。學(xué)情分析學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這植物生長(zhǎng)需求這方面的知識(shí)表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也具備了初步的分析、探究能力和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作

4、能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適35的生長(zhǎng)？怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢？2.討論影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素，教師隨機(jī)板書(shū)。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察來(lái)談感受這樣便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷?、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎1.師引導(dǎo)：我們?cè)谇懊娴慕虒W(xué)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明綠豆種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光，那么綠豆芽的生長(zhǎng)與陽(yáng)光是否存在關(guān)聯(lián)呢？接下來(lái)，我們來(lái)研究綠豆

5、芽的生長(zhǎng)與陽(yáng)光是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。2.該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)?？重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？（3）改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響，我們?cè)鯓硬拍苤溃?.學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。4.（課前做好準(zhǔn)備在本節(jié)課中交流）提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等）重點(diǎn)關(guān)注：如何控制不變量。5.得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？植物的生長(zhǎng)需

6、要充足的陽(yáng)光和適宜的溫度?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，討論兩組實(shí)驗(yàn)條件的異同，在課前填好記錄表，并在觀察討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論?！咳?shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求1.拿出做好的綠豆芽讓學(xué)生觀察，提問(wèn)“綠豆芽的根在生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水有什么要的要求？2.拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn)：利用一張餐巾紙，對(duì)折之后畫出其中心線。然后選擇左邊滴上水，右邊不滴，注意的是，盡可能不讓水侵入到右邊無(wú)水區(qū)，要求滴水的時(shí)