人才培養(yǎng)方案專家論證報告

1、人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案專家論證報論證報告加入：會加入：會議的時間時間、地點、參與人、地點、參與人員等信息等信息經(jīng)過論證，認為：主要主要問題問題：1.格式格式2.無專家簽名一、培養(yǎng)目一、培養(yǎng)目標明確。明確。（人才培養(yǎng)方案、任（人才培養(yǎng)方案、任務(wù)書務(wù)書）“能力本位”是中專人才的重要特征。我們把能力分為三個層次來培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語言能力、信息能力、實踐能力等；二是專業(yè)能力，包括建筑識圖與繪圖能力、施工測量能力、常用建筑材料

2、質(zhì)量檢測能力、合理組織工程施工的能力、建筑工程造價的確定能力、建筑工程質(zhì)量的檢驗與事故的處理能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、施工能力等等。這三個層次的能力共同整合為職業(yè)能力。專業(yè)能力定位準確，目標明確，符合行業(yè)、企業(yè)、社會人才需求。二、人才培養(yǎng)模式二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。新。（任（任務(wù)書務(wù)書）依照專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的原則，優(yōu)化調(diào)整由企業(yè)、行業(yè)、建筑專業(yè)協(xié)會和學(xué)校多方教育專家參與的專業(yè)建設(shè)咨詢委員會。通過市場

3、調(diào)研、崗位能力分析，確定學(xué)生應(yīng)具備現(xiàn)場施工與管理、工程監(jiān)理、工程竣工驗收能力。改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“崗位引導(dǎo)、能力多元”的人才培養(yǎng)模式。在校內(nèi)以“建筑展示樓工區(qū)式”模擬的建筑施工現(xiàn)場實訓(xùn)基地為依托，校外真實建筑施工現(xiàn)場為后盾，培養(yǎng)學(xué)生具備施工技術(shù)與管理、工程造價、工程監(jiān)理、招投標等多元能力。新生入學(xué)進入建筑集團進行認知實習(xí)2周，每學(xué)期安排學(xué)生到建筑集團、監(jiān)理企業(yè)等企業(yè)進行工學(xué)交替頂崗學(xué)習(xí)4周。最后一學(xué)期安排到￥###集團等8個校外實訓(xùn)

4、基地頂崗實習(xí)鍛煉，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)生。三、三、課程體系程體系完整、清晰完整、清晰。（任（任務(wù)書務(wù)書）業(yè)生產(chǎn)使用設(shè)備水平，并且要有一定的超前性？。充分滿足建筑技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的試驗實訓(xùn)要求，學(xué)生的實踐動手能力得到顯著增強？，教學(xué)質(zhì)量將大大提高。五、五、課程安排與程安排與進度安排度安排。建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃體系完整，符合“崗位引導(dǎo)、能力多元”的人才培養(yǎng)模式的要求，課程安排次序科學(xué)合理，周學(xué)時適中。六、六、專業(yè)

5、專業(yè)方向方向明確并與市明確并與市場充分接充分接軌。建筑工程施工專業(yè)有兩個方向：通過學(xué)習(xí)一般工建筑的施工程序，建筑施工主要工種和分部分項工程的施工(操作)工藝、施工方法、施工技術(shù)和安全操作技術(shù)措施，使學(xué)生具有根據(jù)實際情況編制分部分項工程施工方法與安全技術(shù)措施的初步能力，初步具有施工現(xiàn)場監(jiān)理能力。7、修改建議結(jié)論：通過調(diào)研與充分的論證，專家組一致認為：我校專業(yè)設(shè)置的條件完全具備，市場對本專業(yè)人才需求性大，同意開設(shè)本專業(yè)。同意本方案修改后實施