農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀剖析及對(duì)策

1、簡(jiǎn)述農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策簡(jiǎn)述農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策摘要：摘要：隨著全球一體化的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際上人們交流的通用語(yǔ)言，英語(yǔ)教育也成為小學(xué)教育課程的重要組成部分。雖然絕大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)課程，但是整體的教學(xué)效果并沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的效果，教學(xué)設(shè)施落后，師資力量不足，缺乏對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高等等，這些都是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的重要難題。所以，改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，提升農(nóng)村整體的英語(yǔ)教學(xué)水平，是我們每一

2、個(gè)教育工作者的責(zé)任。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；現(xiàn)狀剖析；對(duì)策語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)人與人之間交流、表達(dá)自己的重要工具，而學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了使自己在表達(dá)時(shí)能夠更加準(zhǔn)確、委婉，掌握說(shuō)話的技巧。英語(yǔ)作為全世界第一大語(yǔ)言，已經(jīng)受到廣泛的重視，并且我們國(guó)家還將其納入了小學(xué)教學(xué)的必備課程。但是，目前的英語(yǔ)教學(xué)情況與時(shí)代發(fā)展的需求還存在著較大的出入，同時(shí)也難以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)的需要，特別是在農(nóng)村，這個(gè)差距還被進(jìn)一步拉大。1、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的

3、狀況當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的狀況1、師資力量嚴(yán)重匱乏：師資力量嚴(yán)重匱乏：從目前來(lái)看，根據(jù)對(duì)農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)面臨英語(yǔ)教師非常稀缺的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一位英語(yǔ)老師要同時(shí)帶五、六個(gè)班級(jí)的情況，甚至有時(shí)候這幾個(gè)班級(jí)還來(lái)自于不同的年級(jí)，這就給英語(yǔ)老師增加了一定的教學(xué)負(fù)擔(dān)。由于他們教授的年級(jí)不同，因此需要準(zhǔn)備不同的教材，內(nèi)容非常繁雜，給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，使得英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量難以得到改善。另一個(gè)匱乏的原因就是，很多

4、小學(xué)英語(yǔ)教師自身的學(xué)歷水平并不高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率非常低，專(zhuān)業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)都難以達(dá)到正常英語(yǔ)教師的標(biāo)準(zhǔn)，具有本科學(xué)歷的英語(yǔ)教師少之又少。甚至還有一些農(nóng)村小學(xué)招聘不到英語(yǔ)教師，把其他學(xué)科的教師轉(zhuǎn)崗到英語(yǔ)學(xué)科，這部分教師并沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，語(yǔ)言功底也不夠扎實(shí)，嚴(yán)重缺乏英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再加上方言的影響，使得學(xué)生很難學(xué)到純正的英語(yǔ)。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該加大對(duì)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)力度，即使很難招聘到高學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也不應(yīng)讓教授其他課程的教師轉(zhuǎn)崗。我們可以

5、通過(guò)采取以下措施強(qiáng)化師資力量：（1）農(nóng)村各小學(xué)之間可以聯(lián)合創(chuàng)辦英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校，定期對(duì)英語(yǔ)老師進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，使他們掌握英語(yǔ)教學(xué)的技巧，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）農(nóng)村小學(xué)可以對(duì)外開(kāi)放招聘一些優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，通過(guò)這種方式，學(xué)校既能夠招聘到優(yōu)秀的教師，畢業(yè)生們也可以積累到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到兩全其美的效果。（3）學(xué)校還可以建立健全教師交流制度，讓一些資歷豐富、英語(yǔ)水平較高的教師到這些農(nóng)村小學(xué)，為這些農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行講解。在和他們溝通交流的過(guò)程中

6、，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師可以逐漸學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓他們快速高效的記憶單詞等等。2、不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備：不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備：僅僅依靠一本英語(yǔ)教材就想學(xué)好英語(yǔ)是完全不可能的，學(xué)校必須加大對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持力度：（1）大力完善硬件設(shè)施，為學(xué)生配備最基本的教學(xué)設(shè)備，包括多媒體、語(yǔ)音室等。只有在這些設(shè)備的輔助下，才能為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能充滿樂(lè)趣。（2）學(xué)校不僅要引進(jìn)教材，最好購(gòu)買(mǎi)一些課外讀物，分給每個(gè)班級(jí)，

7、讓他們了解外國(guó)文化，從而提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（3）學(xué)?？梢悦恐芙M織學(xué)生看一次英語(yǔ)電影，然后讓他們寫(xiě)觀后感，闡述電影大致講了什么內(nèi)容，力爭(zhēng)做到全面提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，而科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠拓寬小學(xué)生的知識(shí)面，還幫助教師更好地完成了教學(xué)任務(wù)。因此，教師要充分利用好這些教學(xué)資源，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行合理的規(guī)劃制定，力爭(zhēng)使現(xiàn)代教學(xué)與農(nóng)村小學(xué)完美地融合在一起。3、提升英語(yǔ)學(xué)科的地位：提