動物的運動教案3

1、第二章第二章動物的運動和行為動物的運動和行為第一節(jié)第一節(jié)動物的運動動物的運動【教學目標】：1說明動物的運動依賴于一定的結構。2說出運動對動物生存的意義?！窘虒W重點和難點】：1、理解肌肉、關節(jié)的與功能相適應的結構特點。2、理解運動對動物生存的重要意義。3、根據(jù)素材分析推理，進行探究性學習?！菊n前準備】：1準備多種動物運動方式的視頻資料。2準備運動系統(tǒng)各成分的掛圖、模型或標本。3肌肉骨骼運動的課件。【課時安排】：1課時【教學過程設計】教師：

2、我們先來看一組錄像。錄像：播放多種動物的運動錄像。教師：剛才大家看到的動物所進行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。而動物的行為常常表現(xiàn)為各式各樣的運動。今天我們就來學習第二章動物的運動和行為。（板書，第二章動物的運動和行為）教師：你們已經(jīng)了解了許多動物的運動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？（板書，第一節(jié)動物的運動）學生：（隨意地猜測）教師：現(xiàn)在請你把自己作為一個研究對象，來研究一下動作是怎樣完成的。先做

3、一個簡單的屈肘和伸肘動作，想一想，這個動作有哪些結構參與了？學生：回答問題（板書，一、運動系統(tǒng)的組成）教師：同學們能看到胳膊彎過來了，就能斷定誰參與了？影響，如運動失調(diào)和癱瘓等?？梢?，運動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。（板書，三、運動受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)）教師：當你做劇烈運動時，你的身體往往會伴有哪些變化？學生：呼吸加快，心跳加速，出汗等教師：這能說明什么問題？學生：運動還需要多個系統(tǒng)的配合才能完成。教師

4、：在青春期同學們的運動系統(tǒng)進入了迅速發(fā)展的階段，怎樣做才能使你們的骨更強壯、關節(jié)更靈活、肌肉更發(fā)達健美呢？學生：多參加體育鍛煉。教師：對動物來說，運動能力的強弱意味著什么呢？學生：思考、討論教師：對動物來講，它們的肌肉越發(fā)達，跑得越快，得到食物或避開敵人的機會就越多，這樣的動物就會更適應于環(huán)境。（板書，四、動物運動的重要意義）總結：教師：今天我們知道了運動系統(tǒng)是由什么組成的？學生：骨骼和骨骼肌。教師：你能用一句話概括骨、關節(jié)和肌肉在運動