我的叔叔于勒教案

1、教學目標：知識目標：學習并掌握小說的主題與作者的寫作目的，把握不同人物形象的性格特點能力目標：訓練語言表達閱讀體驗與個性觀點的能力，提高閱讀理解課文的能力，培養(yǎng)書面表達能力與總結(jié)學習心得的能力。情感目標：充分認識親情對于人生的意義遠勝于金錢，激發(fā)學生樂學、愛學語文的熱情，尊重、愛護學生富于個性的學習體驗與發(fā)現(xiàn)，使他們在團隊的協(xié)作中互動學習，在競爭中取長補短，在活潑而積極的課堂教學氛圍中不斷完善自我，在同學的鼓勵與老師的贊美中增強學習的自

2、信心。教學重點：梳理小說情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。教學難點：誦讀欣賞文中的語言、行動和心理描寫，分析人物形象。教學方法：1運用情景教學、對話教學等方法。2引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。3堅持以“讀”為本，加強閱讀指導。課時安排：兩課時教學過程：第一課時（一）課堂導入家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個港灣的慰藉??！可有（二）課文分析1請同學們掃讀課文，把課文中對于勒稱呼的詞語找出來。同學們掃讀課文

3、，勾畫圈點，找出課文前后菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語是：壞蛋、流氓、無賴；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、賊、流氓。2學生們分組討論發(fā)言：小說前前后后為什么會有這么多對于勒不同的稱呼教師指名回答后小結(jié)。因為于勒當初花了菲利普夫婦的錢——于勒到美洲賺了錢，不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢——破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來花他們的錢。3、在上面這一過程中，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度又是如何變化的。請找出描寫菲利普夫婦神情和言行的語段