摩擦力教案

1、必修一必修一第三章第三章3、摩擦力、摩擦力（教案）（教案）1、教材分析：教材分析：《摩擦力》是人教版物理必修一第三章第三節(jié)的教學內(nèi)容，本節(jié)學習有關摩擦力的產(chǎn)生條件、摩擦力方向的判斷方法及摩擦力大小的計算，為以后分析物體受力打下基礎。二、教學目標二、教學目標知識與能力：1.知道摩擦力產(chǎn)生的條件。2.能在簡單問題中，根據(jù)物體的運動狀態(tài)，判斷靜摩擦力的有無、大小和方向；知道存在著最大靜摩擦力。3.掌握動摩擦因數(shù)，會在具體問題中計算滑動摩擦力，

2、掌握判定摩擦力方向的方法。4.知道影響動摩擦因數(shù)的因素。過程與方法：1.通過觀察演示實驗，概括出摩擦力產(chǎn)生的條件及摩擦力的特點，培養(yǎng)學生的觀察、概括能力。2.通過靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別對比，培養(yǎng)學生分析綜合能力。情感態(tài)度與價值觀：1.滲透物理學方法的教育。2.在分析物體所受摩擦力時，突出主要矛盾，忽略次要因素及無關因素，總結出摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)律。三、教學重點難點三、教學重點難點1.本節(jié)課的內(nèi)容分滑動摩擦力和靜摩擦力兩部分。重點是

3、摩擦力產(chǎn)摩擦力。在這三種力中摩擦力較難掌握。（三）合作探究、精講點撥1.靜摩擦力演示實驗：當定滑輪的繩子下端懸掛50g砝碼時，物塊保持靜止狀態(tài)。提出問題：物塊靜止，它受板的靜摩擦力多大？方向如何？你是根據(jù)什么原理判斷的？當懸掛的砝碼增加到100g時，物塊仍保持靜止狀態(tài)。提出問題：物塊此時所受的靜摩擦力的大小、方向如何變化？設想一下，如果將砝碼b摘去，靜摩擦力又將如何變化？在同學回答的基礎上歸納出：一般靜摩擦力的大小沒有一個確定的值，類似

4、上述情況，當物塊不動處于平衡狀態(tài)時，靜摩擦力的大小隨拉力大小的變化而變化，總是等于拉力的大小。靜摩擦力的方向，總是沿接觸面切線方向；跟拉力的方向相反，或者說跟物體間相對滑動趨勢方向相反。提出問題：當懸掛在繩子下端的砝碼為150g時，物塊才剛開始相對于桌面板滑動，這時物塊所受的摩擦力叫什么？它的大小和方向呢？教師講解：靜摩擦力增大到某數(shù)值后就不再增大了，這時靜摩擦力達到最大值，叫做最大靜摩擦力，用Fm表示。最大靜摩擦力的方向，也總是沿接觸