氫鍵的形成教案

1、教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間第十九周6月30日本模塊第19課時(shí)專題專題專題3微粒間作用力與物質(zhì)性質(zhì)單元單元第四單元分子間作用力分子晶體教學(xué)課題節(jié)題節(jié)題第二課時(shí)氫鍵的形成知識(shí)與技知識(shí)與技能1結(jié)合實(shí)例說(shuō)明氫鍵的涵義、存在2結(jié)合實(shí)例說(shuō)明化學(xué)鍵和氫鍵的區(qū)別。3知道氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響過(guò)程與方過(guò)程與方法進(jìn)一步學(xué)習(xí)微觀的知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和聯(lián)想比較思維能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)分子間氫鍵的存在，體會(huì)化學(xué)在生活中

2、的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響教學(xué)方法教學(xué)方法探究講練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教師主導(dǎo)活動(dòng)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)過(guò)二、二、氫鍵氫鍵思考：思考：觀察課本P51頁(yè)圖329，第ⅥA族元素的氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn)隨相對(duì)分子質(zhì)量的增大而升高，符合前面所學(xué)規(guī)律，但H2O的沸點(diǎn)卻反常，這P51教學(xué)過(guò)程3氫鍵的表示方法：X—HY（X、Y可以相同，也可以不同）4氫鍵對(duì)

3、物質(zhì)的性質(zhì)的影響：可以使物質(zhì)的熔沸點(diǎn)升高，還對(duì)物質(zhì)的溶解度等也有影響。如在極性溶劑中，如果溶質(zhì)分子和溶劑分子間能形成氫鍵，就會(huì)促進(jìn)分子間的結(jié)合，導(dǎo)致溶解度增大。例如：由于乙醇分子與水分子間能形成不同分子間的氫鍵，故乙醇與水能以任意比互溶。而乙醇的同分異構(gòu)體二甲醚分子中不存在羥基，因而在二甲醚分子與水分子間不能形成氫鍵，二甲醚很難熔解于水。5影響氫鍵強(qiáng)弱的因素：與X—HY中X、Y原子的電負(fù)性及半徑大小有關(guān)。X、Y原子的電負(fù)性越大、半徑越小