解放戰(zhàn)爭(zhēng)教案1

1、課題人教版必修人教版必修1歷史第四章第歷史第四章第17課《解放戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)★教材分析教材分析1（1）課標(biāo)要求:①概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)②認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的意義（2）教材地位：本節(jié)課在教材中起到了承上啟下的作用，既是近代中國(guó)近代百年來(lái)的屈辱史最后終結(jié)，又迎來(lái)新中國(guó)的發(fā)展史。（3）前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系:解放戰(zhàn)爭(zhēng)是近代中國(guó)反侵略求民主的潮流的終結(jié)，使新民主主義革命取得基本勝利，同時(shí)為新中國(guó)的成立

2、奠定了基礎(chǔ)從此新中國(guó)走上了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一的道路。2核心內(nèi)容的功能和價(jià)值:在學(xué)生掌握人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的概況基礎(chǔ)上，進(jìn)而明確新民主主義革命勝利的意義從而使學(xué)生體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得革命的勝利是歷史的選擇，更是人民的選擇?！飳W(xué)情分析學(xué)情分析1學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：通過(guò)教師主觀分析，得知學(xué)生在初中階段已經(jīng)初步掌握了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，并且具備了一定的認(rèn)知能力和分析能力，關(guān)鍵是注重對(duì)結(jié)果的歸納和總結(jié)。要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線(xiàn)。2學(xué)生認(rèn)

3、知障礙點(diǎn)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，得知學(xué)生對(duì)新民主主義革命的勝利意義和中國(guó)由新民主主義社會(huì)走向社會(huì)主義道路是中國(guó)人民歷史的選擇難以理解。★教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：掌握重慶談判、戰(zhàn)略反攻、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等史實(shí)。理解新民主主義革命勝利的意義。2過(guò)程與方法：矛盾分析法、問(wèn)題探究法、歸納總結(jié)法3情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）中共為爭(zhēng)取和平所作的努力，表明只有中國(guó)共產(chǎn)黨才真正代表人民的利益。（2）三大戰(zhàn)役的勝利是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。（3）新民主主義革