小學教師從業(yè)資格

1、《綜合素質(zhì)》沖刺強化,小學,讀懂考試,,,,,,,,,,,,,國家級；達標性,分級別,紙筆,內(nèi)容增加,綜合性,實踐操作,考試與考生,,考生類型,,,,大專及以上學歷，且在校畢業(yè)生,學科相近或相關,,,,,,,年齡較大，記憶力不好,,,,,,,往屆畢業(yè)生，在職教師,有家有子還需考證,客觀正視自己,《綜合素質(zhì)》考綱分析,考試目標主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1.具有先進的教育理念。2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

2、3.具有一定的文化素養(yǎng)。4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。,考綱試卷結構,真題試卷與命題規(guī)律,教材介紹與備考須知,1.教材的備考方向與重點較為醒目2.體系遵循了考綱要求3.備考中立足教材做強化，借助課件做提升，總結規(guī)律來沖刺，掌握技巧去沖關。4.理念師德是重點，閱讀寫作保過關，法規(guī)素養(yǎng)一般看；重點模塊練思維，過關模塊重練習，寫作文體要合標，思想高度合題意。,模塊一,職業(yè)理念,模塊一：職業(yè)理念,考試內(nèi)容

3、 1.教育觀 2.學生觀 3.教師觀,,堅定不移樹“三觀”,教育觀,考綱要求：理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.素質(zhì)教育內(nèi)涵與特點2.素質(zhì)教育與應試教育 命題思路1.理論直白型2.理念觀點理解 3.運用判斷型,備考方法與解題要點,1. 聯(lián)系學生觀，結合教育教學知識與

4、能力2. 關鍵詞理解 （一宗旨+“兩全”+“兩重點”一個性）,【真題檢測】,1.（2013下）下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（ ）A.促進學生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生 D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A,學生觀,考綱要求：理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，

5、不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.“以人為本”學生關2.公正平等與因材施教命題思路教師/教育行為評價與判定,備考方法與解題技巧,備考方法掌握規(guī)律理觀點；結合教育樹新觀解題技巧學生本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律,【真題檢測】,1.（2013下）根據(jù)“育人為本”的理念，教師的下列做法中不正確的是（ ）

6、A.尊重學生個性 B.培養(yǎng)學生特長C.發(fā)展學生潛能 D.私拆學生信件答案：D,【真題檢測】,2.（2013上）“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注（ ）A.學生的主體性 B.學生的獨特性C.學生的自主性 D.學生的發(fā)展性答案：B,【真題檢測】,3.（2012下）人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有（ ）A.階段性B.互補性C.順序性 D. 差異性答

7、案：D,【真題檢測】,4.孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題全對，能夠非常好的運動循環(huán)小學的簡便記法等知識。等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是(　)?！?015上半年國考單選】A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關注學生的知識掌握C.孫老師關注學生的學業(yè)水平D.孫老師關注學生的學習效果答案：A,考點延伸,順序性——循序漸進階段性——從實際出發(fā)不平衡性——關鍵期教育互補性——揚長避

8、短，樹自信差異性——因材施教,教師觀,考綱要求了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.教師職業(yè)與專業(yè) （教育機智）2.專業(yè)發(fā)展與終身學習3.新課改下教師觀轉(zhuǎn)變命題思路1.理論型 2.定義理解型 3.行為判定與評價型,【真題檢測】,1.某校經(jīng)常組織一學科教師互相觀摩教學，課后針

9、對教學過程展開研討，提出完善教學的建議，這種做法體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展途徑是(　)。【2015上半年國考單選】A.進修培訓 B.同伴互助C.師德結對 D.自我研修答案：B,【真題檢測】,2.焦老師積極參加備種教師培訓活動，返校后主動與同事們交流學習心得體會，并將其還用于教學實踐，關于焦老師的做法，不正確的是(　)?！?015上半年國考單選】A.體現(xiàn)了終身學習的自覺性B.有利于師生的共同發(fā)展C.推動了學校的校本教研D.有助

10、于增進學校合作答案：D,本模塊材料分析題,1.材料分析題命題思路：運用理論分析材料問題角度：①素質(zhì)教育理論②“以人為本”學生觀③依據(jù)教育觀評價教育行為④運用職業(yè)理念評價教育行為,本模塊材料分析題,2.解題技巧（1）審讀材料（2）根據(jù)提示網(wǎng)絡要點（3）闡述要點結合材料,【本模塊材料分析題答題要點】,問題角度對應答題思路1.從教育觀評價教育行為——什么教育觀；怎么做的；具體的做法（如兩全兩重點一個性）2.結合學生觀評

11、價教育行為——是否做到了，怎么做的（如以人為本，尊重，信任，發(fā)展，獨特，個性發(fā)展等）3.從職業(yè)理念角度評價教育行為——蓋帽子，闡述涉及到的理念（三觀），分析具體行為，老師遵循什么教育教學原則，運用什么方法等,【真題檢測】,某學校老師想在班里開展一次特長展示活動，同學們踴躍報名，有的學生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌……在同學們積極報名的同時老師發(fā)現(xiàn)，小剛悶悶不樂，沒有報名任一項特長。老師問小剛：“你有什么特長啊?”小剛回答說：“我削梨

12、又快又好，而且梨皮又薄又長。”老師說：“這也是你的特長啊?！庇谑窃诶蠋煹墓膭钕拢傇诎嗬锏奶亻L展示課上給同學表演削梨，同學為他響起了熱烈的掌聲。請從學生觀的角度分析教師的行為。【2012年下半年國考單選材料分析】,【參考答案】,該老師的行為體現(xiàn)了當代的學生觀要求；具體如下：(1)現(xiàn)代學生觀認為學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。在教育實踐中，不能要求學生十全十美，求全責備，而是要幫

13、助學生，尋找發(fā)展的動力和方向，促進學生進步和發(fā)展。案例中老師的行為看似在讓學生展示“削梨”，其實是在保護學生的自尊心，關心愛護學生，促進學生發(fā)展。(2)每個學生都有自身的獨特性，每個人由于遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、氣質(zhì)、性格、智能和特長等方面各不相同。案例中老師關注到了學生的獨特性，并將其視之為一種財富而珍惜開發(fā)，這樣就使學生在原有基礎上都得到完全、自由的發(fā)展。,模

14、塊二,教育法律法規(guī),第一章 相關法律法規(guī),考綱要求：了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關內(nèi)容；了解聯(lián)合國《兒童權利公約》的相關內(nèi)容。,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.對相關教育法律法規(guī)的了解2.具備基本的法律意識3.運用基本法律法規(guī)評價

15、常見違法行為命題思路1.違法行為對應的處罰方式；2.法條要點,備考方法與解題要點,備考方法：1.熟悉相關教育法律法規(guī)2.重點關注與學校相關的法律法規(guī)及《綱要》解題技巧1.運用直覺邏輯2.遵循規(guī)律解題,普法常識——教育法律法規(guī)體系,我國教育法律法規(guī)體系橫向結構1.教育基本法律——《中華人民共和國教育法》2.基礎教育法——《中華人民共和國義務教育法》3.高等教育法——《中華人民共和國高等教育法》4.職業(yè)教育法——《中

16、華人民共和國職業(yè)教育法》5.學位法——《中華人民共和國學位條例》6.教師法——《中華人民共和國教師法》7.教育投入法或教育財政法,普法常識——教育法律法規(guī)體系,我國教育法律法規(guī)體系縱向結構1.《憲法》中有關教育的條款2.教育基本法律3.教育單行法律4.教育行政法規(guī)5.地方性教育法規(guī)6.教育規(guī)章,普法常識——教育法律法規(guī)的基本常識,1.教育法律關系構成要素：（1）主體：公民/自然人、機構和組織/法人、國家；（2）客體

17、：物質(zhì)財富、非物質(zhì)財富和行為（3）內(nèi)容：權利與義務2.教育法律責任的類型（1）行政法律責任；（2）民事法律責任；（3）刑事法律責任3.教育法律途徑（1）訴訟救濟（司法救濟）（2）行政救濟 （3）其他救濟,【真題檢測】,1.（2013上）因經(jīng)營不善，某學校興辦產(chǎn)業(yè)負債20多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》，這一債務，應當承擔責任的是（ ）A.政府 B.學校 C.校長 D.校辦產(chǎn)業(yè)答案：D,【真題檢測】,2

18、.小學生李某多次違反學校管理制度，對于李某，學?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞?　)?！?015上半年國考單選】A.收養(yǎng)教育B.強制勸退C.開除學籍D.批評教育【答案】D,【真題檢測】,3.8歲的亮亮是一名孤兒，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其履行收留撫養(yǎng)責任的主體是(　)?！?015上半年國考單選】A.教育行政部門B.學校教育機構C.兒童福利機構D.社區(qū)居民委員會【答案】C,【真題檢測】,4.我國義務教育階段

19、的中小學校實行的是( )?！?014上半年國考單選】A.校長負責制B.集體負責制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委領導下的的集體負責制【答案】A,第二章 教師的權利和義務,考綱要求：理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.教師權利與義務比例相當2.教師依法執(zhí)教及違法侵權行為

20、命題思路1.違法行為違背的法律要點 ；2.法律要求應該怎么做,備考方法與解題要點,備考方法：1.熟悉權利與義務2.規(guī)避侵權行為解題技巧1.運用直覺邏輯2.遵循規(guī)律解題,【真題檢測】,下列不屬于教師的權利的是( )?！?014下半年國考單選】A.開展教育教學活動B.評定學生的.品行和學業(yè)成績C.不斷提高思想政治覺悟D.參加進修或者其他方式的培訓【答案】C,第三章 學生權利保護,考綱要求了解有關學生權利

21、保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。,【真題檢測】,偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的( )。【2014下半年國考單選】A.受教育權B.人格尊嚴權C.榮譽權D.隱私權【答案】D,模塊三,教師職業(yè)道德規(guī)范,第一章 教師職業(yè)道德,考綱要求：了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準則

22、。理解《中小學班主任工作條例》的文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題。,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容要點的理解2.師德規(guī)范的踐行命題思路1.指導老師行為2.老師行為反應規(guī)范要點 3.主體教師/班主任,備考方法與解題要點,1. 深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范2. 關鍵詞“三愛，兩人，一終身”3.替代性學習，客觀評價，深刻反思,,職業(yè)道德表現(xiàn),,,,1.愛崗敬業(yè)，獻身教育工作,2.

23、 為人師表，做學生的楷模,,,,,,,4. 嚴謹治學，做學生的導師,,,,,,,5. 團結合作，為學生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境,3. 熱愛學生，做學生的知音,教師職業(yè)道德的表現(xiàn),【真題檢測】,有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯誤觀念與( )相違背?！?014下半年國考單選】A.謙虛為懷，自知之明B.團結協(xié)作，甘為人梯C.嚴以律己，以誠相待D.學習先進，共同提高【答案】B,第二章 教師職業(yè)行為

24、,考綱要求：了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。,真題命題規(guī)律總結,考點側重1.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容要點的理解2.師德規(guī)范的踐行命題思路1.指導老師行為2.老師行為反應規(guī)范要點 3.主體教師/班主任,備考方法與解題要點,1.

25、深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范2. 關鍵詞“三愛，兩人，一終身”3.替代性學習，客觀評價，深刻反思,【真題檢測】,面對違紀學生，個別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心的與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到(　)【2015上半年國考單選】A.依法執(zhí)教B.團結協(xié)作C.尊重同事D.終身學習【答案】A,本模塊材料分析題,命題規(guī)律1.案例材料正例與反例相結合；2.評析角度基本統(tǒng)一教師職業(yè)道德角度；3.師德

26、和法規(guī)必要時候會結合。答題技巧師德規(guī)范記于心；正面例子多肯定，反面例子多反思；理論材料要結合，中小幼要變通。,【真題檢測】,一天中午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了!”這事，很多同學把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查。小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學們的手。我大概知道是怎么回事了，因為班上同學們丟的幾件東西，都是在小明那里找到的。我安慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的

27、，現(xiàn)在大家先安心上課?！敝形?，小明悄悄來到辦公室，遞給我一支鋼筆。我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點頭。我又問他：“你為什么拿她的鋼筆呢?”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧地點點頭。通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次和小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到不是自

28、己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習慣。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。(14分)【2015上半年國考材料分析】,【參考答案】,材料中陳老師對小明進行教育的方法是正確的，從教師職業(yè)道德的角度來看主要提現(xiàn)了以下幾個方面：1.陳老師的做法體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德。當其他同學懷疑小明并要搜小明的書包時，陳老師并沒有鼓

29、勵同學們這樣做，而是讓同學們先上課。這是對小明的尊重與保護，體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德。2.陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。陳老師對小明進行了耐心的說服，并動員家長和班級對小明進行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習慣。這說明陳老師能夠具備從進學生全面發(fā)展的理念，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。綜上所述，陳老師的做法是值得我們借鑒和學習的。,模塊四,文化素養(yǎng),本模塊內(nèi)容提要,文化常識文學常識科技科普常識藝術

30、鑒賞,考綱要求,了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學知識和文化常識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術鑒賞知識。了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。,歷年真題命題規(guī)律,1.命題范圍廣2.考察內(nèi)容淺3.在于平時積淀,本模塊備考,腹有詩書氣自華，朗誦閱讀長期抓，后悔沒有重視它，時間緊迫放棄它？備考沖關不少它，巧妙復習拿下它。時間緊迫：

31、石落水中起漣漪，真題剖析厘熱點,成語典故薈萃,民俗禮儀,關鍵詞：傳統(tǒng)民俗 +少數(shù)民族節(jié)日典型民居,文學史尊稱,史圣——司馬遷；詩杰——王勃；詩狂——賀知章；詩佛——王維；詩仙——李白；詩圣——杜甫；詩骨——陳子昂；詩豪——劉禹錫；詩魔——白居易；詩鬼——李賀東方的莎士比亞——關漢卿；詞中之龍——辛棄疾中國近代最好的、最偉大的一位新聞記者——梁啟超,人物并稱,1.初唐四杰 （王勃盧照楊炯鄰駱賓王）2.王孟 （王維孟浩然）3.高岑

32、 （高適岑參）4.李杜（詩仙李白詩圣杜甫） 5.小李杜（李商隱杜牧）6.郊寒島瘦（孟郊 （游子吟-慈母手中線）賈島（尋隱者不遇-松下問童子）） 7.韓柳（中唐時期 韓愈 柳宗元） 8.劉柳（劉禹錫和柳宗元（詩豪）） 9.三蘇（北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾蘇轍）10.蘇辛（東坡居士蘇軾 稼軒居士辛棄疾） 11.中興四大詩人（南宋前期尤袤（逝世后謚號“文簡”） 楊萬里 范成大（字致能號石湖居士） 陸游（字務觀 號放翁）（青山寺 誠齋集

33、四時田園雜興 長歌行））/南宋四大家 12.元曲四大家（關漢卿 《竇娥冤》《救風塵》 白樸《墻頭馬上》 馬致遠《漢宮秋》 鄭光祖《倩女離魂》）13. 明末清初三大儒（王夫之 黃宗羲顧炎武）作品并稱1.三吏（新安吏 石壕吏潼關吏）、三別 （新婚別 無家別 垂老別）2.三言（馮夢龍）二拍（凌濛初）（喻世明言 警世通言 醒世恒言 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇） 3.清末四大譴責小說 （李寶嘉/李伯元 《官場現(xiàn)形記》吳沃堯/

34、吳繭人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》劉鶚《老殘游記》曾樸《孽?；ā罚?.四大奇書（三國志通俗演義（羅貫中） 水滸傳 （施耐庵）西游記（吳承恩） 金瓶梅（蘭陵笑笑生）） 5.四大古典名著（三國演義-羅貫中 水滸傳-施耐庵 西游記-吳承恩 紅樓夢-曹雪芹）,現(xiàn)代文學流派,1.山藥蛋派——中國當代第一個文學流派（代表作家趙樹理 主要包括西李馬胡孫-西戎 李束為 馬烽 胡正 孫謙《小二黑結婚》《呂梁英雄傳》《三里灣》）2.荷花淀派——華北農(nóng)村

35、日常生活為題材（代表作家孫犁《鐵木前傳》 劉紹棠《青枝綠葉》）茶子花派—鄉(xiāng)土化與詩意化結合的文學流派（周立波《山鄉(xiāng)巨變》周健明《柳林前傳》）3.尋根文學——文化尋根（20世紀八十年代中期 代表人物 韓少功《爸爸爸》《女女女》 賈平凹《商州系列》莫言《紅高粱系列》阿城 三王《樹王》《孩子王》《棋王》）4.改革文學——改革開放為題材（）名家：魯迅、矛盾、老舍、曹禺,模塊五,基本能力,本模塊備考,教師四能力，考試有側重，考生需明

36、確，好鋼用刀刃，備考巧使勁，閱讀技能好提升，掌握技巧就可以，理論無需去記憶，技巧方法勤練習，邏輯推理現(xiàn)場推，實在不行碰運氣；信息處理抓要點，依據(jù)講義多操作；寫作表達重點抓，掌握文體有思想，學科內(nèi)外多聯(lián)系。,【考綱要求】,理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。分析文章結構，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。,備

37、考方法,立足教材理技巧，借助真題來強化；總結規(guī)律找方法，閱讀理解很好抓?？忌鷤淇疾挥门?，考場應試拿下它！,例如： 句子理解的技巧,1. 作答流程：（1） 巧用信息整體把握（2） 確定區(qū)域圈點勾畫（3） 尊重原文摘取信息（4） 先擬草稿再寫全寫順 2.作答技巧： （1） 語境分析法（聯(lián)系上下文；聯(lián)系文段；把握標點提示）,采點給分；文通字順,（2）修辭提示法常用的修辭方法有“喻象反雙借與對”，即比喻、象征、反語、雙

38、關、借代和對比。為了方便記憶與理解，修辭提示法的使用規(guī)則總結為：（比喻 象征 反語 雙關（諧音雙關/語意雙關）借代（部分代整體，特征代本體，具體代抽象） 對比（對比前后結果；根據(jù)一方的特征推斷另一方的特征））注：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 –用船的一部分“帆”代船；旌旗十萬斬閻羅 –“旌旗”代軍隊南國烽煙正十年-“烽煙”代“戰(zhàn)爭“,詞句理解六辭格，喻象反雙借與對。比喻關鍵找本體，象征則要看對象。如果理解反語意，褒貶互換要記

39、牢。雙關你要想一想，到底它雙的是啥？借代種類有很多，抽象意義最?？肌Ρ纫缺茸兓?，還可已知推未知。,【真題檢測】,材料題　盲道上的愛①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！雹鄯嚼蠋熣f：“其實，我也是從無知過來的。兩年前

40、，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫(yī)生說：‘你女兒有可能失明’。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說：‘我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧’。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那

41、盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。

42、結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!”,④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一

43、回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。(選文有改動)問題：(1)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。(4分)【2014下半年國考材料分析】(2)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?(10分)【2

44、014下半年國考材料分析】,【參考答案】,（1）沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)（2）如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準備”。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫(yī)生怕方老師到時承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準備”。)方老師的“決定”是：要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是：為了讓自己適應

45、失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。,【考綱要求】,了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。,備考方法與解題要點,1.立足真題總結規(guī)律；2.實在不行碰運氣；3.千萬不能耗時間。,概念外延間的關系,【考綱要求】,掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排

46、文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。,寫作沖關備考妙招,寫作寫作，咱不怕；先審題，再立意；立意首選是三觀；擬寫標題，小妙招——三選一要布局，再選材；選材來源可就近；學科內(nèi)外來考慮；漂亮呈現(xiàn)很關鍵。,一、記敘文,二、議論文,三、語句表達,成功寫作路徑,命題——半命題——自命題,,,,,A,議論文；其他常見文體,,,,,B,審題-立意-命題,,,,,C,布局-剪裁-組織,,,,,D,,

47、語句表達輸出呈現(xiàn),,,字如其人，好印象，好分數(shù),卷面干凈；語言表達形象,,,首尾效應,好標題，好開頭，好結尾,,,真才實學不能少,中間段落的開頭和結尾；典型而鮮活的論據(jù),,寫好議論文的技巧,貼切,健康,集中,新穎,,,,符合題目要求；符合命題意圖,弘揚正氣；傳遞正能量,一個中心不動搖，緊緊圍繞不偏離。,多層次，多角度，多方面分析材料，以小見大,立意四要求,關鍵詞,,因果法,,明確立意小妙招,抓關鍵詞；找邏輯；解析關鍵詞；立意選擇,找