加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)建設(shè)新一代數(shù)字校園

1、高校信息門戶建設(shè),清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心2005年7月,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建設(shè)新一代數(shù)字校園,清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心蔣東興2007年11月20日http://www.cic.tsinghua.edu.cn/,提綱,數(shù)字校園階段發(fā)展回顧高校信息化發(fā)展階段數(shù)字校園建設(shè)階段分析當(dāng)前階段遇到的問(wèn)題新一代數(shù)字校園建設(shè)理念新一代數(shù)字校園關(guān)鍵任務(wù),高校信息化階段發(fā)展,CERNET成立,數(shù)字校園提出,新一代數(shù)字校園提出,

2、數(shù)字校園建設(shè)階段分析,起步發(fā)展階段：198x－1995局域網(wǎng)：3+、Novell，部分學(xué)校開(kāi)始建校園網(wǎng)；單機(jī)版應(yīng)用：DBASE、FoxPRO等單機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)；教務(wù)管理（排選課）、人事管理（人員管理）、財(cái)務(wù)管理（帳務(wù)管理）、CAI課件、……重點(diǎn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的電算化：替代高強(qiáng)度手工勞動(dòng)。,起步發(fā)展階段,數(shù)字校園建設(shè)階段分析,系統(tǒng)集成階段：1996－2000統(tǒng)一的校園網(wǎng)絡(luò)：FDDI、千兆以太網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)版的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用：Oracle、Syb

3、ase等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；學(xué)校主頁(yè)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、設(shè)備管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、……各項(xiàng)管理工作的信息化：初步的網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上服務(wù)。,系統(tǒng)集成階段,數(shù)字校園建設(shè)階段分析,應(yīng)用集成階段：2001－2006先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)：萬(wàn)兆以太網(wǎng)；集成的應(yīng)用系統(tǒng)：統(tǒng)一用戶管理與身份認(rèn)證系統(tǒng)、信息門戶；動(dòng)態(tài)主頁(yè)發(fā)布系統(tǒng)、辦公信息系統(tǒng)、集成學(xué)生系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、集成人力資源管理系統(tǒng)、集

4、成財(cái)務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備系統(tǒng)、……全過(guò)程的信息化管理：采用門戶技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用集成、單點(diǎn)登錄，初步建成數(shù)字校園。穩(wěn)固的數(shù)據(jù)中心。,,應(yīng)用集成階段,當(dāng)前階段遇到的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題：帶寬很寬，關(guān)鍵應(yīng)用帶寬不夠用；數(shù)據(jù)問(wèn)題：數(shù)據(jù)很多共享困難，數(shù)據(jù)不一致問(wèn)題嚴(yán)重；共享數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)容易運(yùn)轉(zhuǎn)難，權(quán)威數(shù)據(jù)缺乏；應(yīng)用問(wèn)題：應(yīng)用很多關(guān)聯(lián)困難，跨部門流程無(wú)法銜接；各個(gè)應(yīng)用授權(quán)體系各異，安全隱患大；用戶問(wèn)題：信息很多，大多非我所需，我

5、要的信息卻千金難覓；運(yùn)行問(wèn)題：數(shù)據(jù)越來(lái)越多，機(jī)器越來(lái)越多，電費(fèi)越來(lái)越多……,提綱,數(shù)字校園階段發(fā)展回顧新一代數(shù)字校園建設(shè)理念新一代數(shù)字校園的定位新一代數(shù)字校園的特征新一代數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo)新一代數(shù)字校園建設(shè)思路新一代數(shù)字校園關(guān)鍵任務(wù),新一代數(shù)字校園的定位,高校IT原則——對(duì)于IT在學(xué)校中如何運(yùn)行的相關(guān)的一系列最高陳述；“促進(jìn)大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高，并成為大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。”促進(jìn)教學(xué)：把信息技術(shù)作為提高教學(xué)

6、質(zhì)量的重要手段；（質(zhì)量工程）改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量；促進(jìn)科研：促進(jìn)知識(shí)的產(chǎn)生、傳播與管理，支持學(xué)術(shù)創(chuàng)新；促進(jìn)管理：通過(guò)暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)各部門工作的協(xié)同提高效率；提供科學(xué)全面的數(shù)據(jù)資源與決策依據(jù)，提升決策水平與能力；促進(jìn)服務(wù)：提高對(duì)師生服務(wù)的水平，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力。,新一代數(shù)字校園的特征,以用戶為核心組織信息資源與服務(wù)，以提高用戶工作效率為目的；以信息資源的開(kāi)發(fā)、共享、利用為

7、目標(biāo)建設(shè)信息系統(tǒng)，充分發(fā)揮信息資源的作用；增加對(duì)于教學(xué)、科研活動(dòng)的支持，加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)、科研過(guò)程中信息資源的管理；增加對(duì)于各類業(yè)務(wù)過(guò)程的支持，實(shí)現(xiàn)信息的采集、加工、管理與利用的全過(guò)程管理（雙向交互的電子校務(wù)）；加強(qiáng)對(duì)于信息資源的綜合利用，如統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘、評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮信息資源的價(jià)值，為學(xué)校的決策與發(fā)展服務(wù)。 以構(gòu)建與現(xiàn)實(shí)校園有機(jī)銜接的數(shù)字空間為重心，實(shí)現(xiàn)跨部門的校級(jí)業(yè)務(wù)系統(tǒng)；加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建設(shè)一體化數(shù)字校園；注重流程整合，

8、貫通現(xiàn)實(shí)與數(shù)字空間。,新一代數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo),以人為本的用戶環(huán)境：建立全局的用戶權(quán)限模型；建立個(gè)性化的用戶應(yīng)用環(huán)境；建立按需訪問(wèn)的用戶界面。關(guān)聯(lián)的應(yīng)用環(huán)境：業(yè)務(wù)系統(tǒng)的合理劃分，系統(tǒng)間的規(guī)范訪問(wèn)；跨業(yè)務(wù)系統(tǒng)的信息內(nèi)容關(guān)聯(lián)、管理流程關(guān)聯(lián)、信息服務(wù)關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)全局暢通的信息流。,新一代數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo),集成的數(shù)據(jù)環(huán)境：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有序組織和集中管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、集成化、權(quán)威化，確保數(shù)據(jù)的完整性、一致性、有序性、共享性和

9、可管理性；為業(yè)務(wù)系統(tǒng)和最終用戶提供方便、高效、安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問(wèn)服務(wù)。,新一代數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo),高可用的運(yùn)行環(huán)境：機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、備份、安全、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、……新一代校園網(wǎng)絡(luò)、新一代數(shù)據(jù)中心、……高可信的安全環(huán)境：構(gòu)建一個(gè)完善、良好的安全環(huán)境，確保數(shù)字校園各個(gè)層面上關(guān)鍵信息的保密性、完整性、可用性和不可否認(rèn)性；實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息環(huán)境的可控、可信、可查。,新一代數(shù)字校園建設(shè)思路,通過(guò)信息資源規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

10、；建立高校的業(yè)務(wù)模型、功能模型、用戶模型、權(quán)限模型、信息模型、數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計(jì)統(tǒng)一的系統(tǒng)架構(gòu)，強(qiáng)化統(tǒng)一建設(shè)；數(shù)據(jù)、流程、技術(shù)，信息系統(tǒng)三要素；通過(guò)三要素的分離，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與技術(shù)發(fā)展的無(wú)關(guān)性，達(dá)到良好的可擴(kuò)展性；整合數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建集成數(shù)據(jù)環(huán)境；加強(qiáng)數(shù)據(jù)的規(guī)劃、組織與管理；關(guān)注用戶行為，規(guī)劃良好的用戶環(huán)境；充分了解用戶需求，建立以人為本的用戶環(huán)境。,提綱,數(shù)字校園階段發(fā)展回顧新一代數(shù)字校園建設(shè)理念新一代數(shù)字校園關(guān)鍵

11、任務(wù)做好頂層設(shè)計(jì)確定技術(shù)架構(gòu)建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境建立統(tǒng)一權(quán)限管理,,數(shù)字校園頂層設(shè)計(jì)流程,IRP｜全校業(yè)務(wù)模型,,IRP-全校職能域劃分,,IRP-全校職能域劃分,IRP|一級(jí)數(shù)據(jù)流圖,,IRP｜二級(jí)數(shù)據(jù)流圖,,,IRP｜學(xué)生管理域功能模型,,IRP|全域數(shù)據(jù)模型,,用戶與權(quán)限模型,用戶模型（行政視角）,用戶與權(quán)限模型,,權(quán)限模型（行政視角）,技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì),,技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì),,技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì),,,建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境,集成數(shù)據(jù)環(huán)境需

12、要解決的問(wèn)題——數(shù)據(jù)源問(wèn)題：來(lái)自不同部門、不同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)誰(shuí)是權(quán)威數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)組織問(wèn)題：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)如何落實(shí)到數(shù)據(jù)組織？如何建立和維護(hù)一個(gè)集成有序的全局?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)，保證數(shù)據(jù)的完整性與唯一性？數(shù)據(jù)共享問(wèn)題：不同系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)如何充分共享，保證數(shù)據(jù)的一致性？“完全的信息共享就是完全的依賴”，如何解耦？數(shù)據(jù)管理問(wèn)題：如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)從產(chǎn)生、加工、利用到失效的全生命周期管理？,建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境,如何建立集成數(shù)據(jù)環(huán)境？要在信息資源規(guī)劃的指導(dǎo)

13、之下，對(duì)學(xué)校各類信息的采集、處理、傳輸、利用進(jìn)行全面分析與規(guī)劃；通過(guò)梳理學(xué)校業(yè)務(wù)流程，搞清信息需求，建立學(xué)校的業(yè)務(wù)模型、功能模型、數(shù)據(jù)模型和信息標(biāo)準(zhǔn)，用這些標(biāo)準(zhǔn)和模型來(lái)指導(dǎo)信息系統(tǒng)的改造、優(yōu)化與新建；通過(guò)整體數(shù)據(jù)規(guī)劃、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)建立起基于主題、來(lái)源權(quán)威、信息全面、更新及時(shí)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、管理規(guī)范的共享數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在全局各應(yīng)用系統(tǒng)間的高效共享與有序流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的有機(jī)組織和管理。,建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境,建設(shè)內(nèi)容：建立和維護(hù)統(tǒng)

14、一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并且落實(shí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的使用；按職能域劃分，以主題數(shù)據(jù)庫(kù)模式組織數(shù)據(jù)，建設(shè)集成化、標(biāo)準(zhǔn)化、權(quán)威化的運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)，以保證全校所有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的有序性、準(zhǔn)確性和一致性，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量；建立全局的數(shù)據(jù)共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全域范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)共享，解決信息孤島問(wèn)題；,建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境,建設(shè)內(nèi)容：逐步建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)：對(duì)一些主題數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行萃取和深加工，形成各個(gè)職能域的數(shù)據(jù)集市，并通過(guò)業(yè)務(wù)間的有機(jī)聯(lián)系，將各個(gè)數(shù)據(jù)集市關(guān)聯(lián)起來(lái)，為高層查詢和輔助決策提供良好

15、的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；建立歸檔數(shù)據(jù)庫(kù)：主動(dòng)將一些歷史的數(shù)據(jù)實(shí)施歸檔管理，以優(yōu)化運(yùn)行環(huán)境，有效地降低數(shù)據(jù)運(yùn)行的成本，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的全生命周期管理；建立完善的數(shù)據(jù)安全管理機(jī)制，建設(shè)高效可靠的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份和容災(zāi)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)審計(jì)系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)安全；建立系列數(shù)據(jù)管理制度和技術(shù)規(guī)范，為全生命周期的數(shù)據(jù)管理建立保障機(jī)制。,建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境,一個(gè)模型一套標(biāo)準(zhǔn)三類數(shù)據(jù)庫(kù),一個(gè)共享平臺(tái)一套支撐軟件一套管理和技術(shù)規(guī)范,集成數(shù)據(jù)環(huán)境組成示意圖,建設(shè)集

16、成數(shù)據(jù)環(huán)境,三類數(shù)據(jù)庫(kù)：運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)—支持教學(xué)、科研、管理與服務(wù)各職能域的數(shù)據(jù)按主題數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行組織，通過(guò)數(shù)據(jù)模型定義的關(guān)聯(lián)構(gòu)成全局共享數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成化與有序性；業(yè)務(wù)系統(tǒng)建立在整合的全局共享數(shù)據(jù)庫(kù)之上；數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)—決策支持根據(jù)業(yè)務(wù)需求，建立若干數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)集市，對(duì)信息進(jìn)行深加工，為管理部門提供數(shù)據(jù)挖掘和決策支持；統(tǒng)計(jì)分析與決策支持系統(tǒng)建立在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)之上，即可減輕運(yùn)行庫(kù)的壓力，又可提高輔助決策數(shù)據(jù)的質(zhì)量；歸檔數(shù)據(jù)庫(kù)—?dú)v史

17、歸檔建立一個(gè)專用的數(shù)據(jù)歸檔環(huán)境，實(shí)現(xiàn)歷史數(shù)據(jù)的歸檔和遷移，既保障歸檔數(shù)據(jù)的安全，又保證運(yùn)行環(huán)境的效率。,建設(shè)集成數(shù)據(jù)環(huán)境,運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù),建立統(tǒng)一權(quán)限管理,統(tǒng)一權(quán)限管理要實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)用戶權(quán)限的分級(jí)、分層的管理，包括：角色管理：管理校園網(wǎng)用戶的身份和角色，為角色添加相應(yīng)的訪問(wèn)用戶；角色權(quán)限管理：管理角色的訪問(wèn)權(quán)限，為相關(guān)角色授予可以訪問(wèn)的應(yīng)用系統(tǒng)；用戶角色管理：為用戶授予相應(yīng)的角色；用戶權(quán)限查詢：查詢某用戶的訪問(wèn)權(quán)限。,建立統(tǒng)一權(quán)