2016汕頭二模作文評分細則與標桿作文正式版

1、第1頁(共8頁)20162016汕頭二模作文評分細則汕頭二模作文評分細則18.18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。（6060分）分）為確保某些學生不因貧困而輟學，不為確保某些學生不因貧困而輟學，不少學校都設立少學校都設立助學基金資助貧困學生助學基金資助貧困學生完成完成學業(yè)。在資助方式上各校學業(yè)。在資助方式上各校做法做法不一。不一。A.A.學校對全校高中生的飯卡刷卡記錄

2、學校對全校高中生的飯卡刷卡記錄私下進行數(shù)據(jù)分析下進行數(shù)據(jù)分析，將每月在食堂吃飯超過，將每月在食堂吃飯超過7070頓且月總消費不足頓且月總消費不足400400元的學生列為受資元的學生列為受資助的對象，并直接將助學款助的對象，并直接將助學款打到學生的飯打到學生的飯卡中。中。B.B.學校在學校在“校務公開欄校務公開欄”公開公開貧困生申貧困生申請資助的請資助的程序程序：填寫申請表，公開貧困學：填寫申請表，公開貧困學生的家庭月低收入的情況，班級和

3、學校逐生的家庭月低收入的情況，班級和學校逐層審核，層審核，公示公示貧困生預取名單貧困生預取名單，公示結束，公示結束后將助學款后將助學款打入學生的個人銀行賬戶打入學生的個人銀行賬戶。C.C.學校將學校將100100多名貧困生多名貧困生拍照拍照附困難情況附困難情況簡介并簡介并公示公示，公示結束后，學校為其隆重，公示結束后，學校為其隆重舉行頒發(fā)儀式，在儀式上舉行頒發(fā)儀式，在儀式上當場發(fā)放助學款當場發(fā)放助學款，并讓受助學生舉著助學金拍照作為資料

4、保并讓受助學生舉著助學金拍照作為資料保存。存。第3頁(共8頁)所學校做法的評價，需要考生自己做出權所學校做法的評價，需要考生自己做出權衡和評判，命題者不設特定立場。衡和評判，命題者不設特定立場。A學校的做法有兩點需要考生關注，學校的做法有兩點需要考生關注，一是在確認受資助對象過程中的私密性，一是在確認受資助對象過程中的私密性，即采取私下統(tǒng)計學生飯卡刷卡記錄的數(shù)據(jù)，即采取私下統(tǒng)計學生飯卡刷卡記錄的數(shù)據(jù)，顯然這種做法有利于保護學生的個人隱私

5、，顯然這種做法有利于保護學生的個人隱私，對貧困學生的個人尊嚴進行了保護，但是對貧困學生的個人尊嚴進行了保護，但是由于確認名單是在私下進行的，顯然不夠由于確認名單是在私下進行的，顯然不夠公開透明，有可能導致公正性和公平性的公開透明，有可能導致公正性和公平性的喪失，存在制度上的漏洞；二是直接把資喪失，存在制度上的漏洞；二是直接把資助款打在飯卡上，避免了現(xiàn)金的發(fā)放。這助款打在飯卡上，避免了現(xiàn)金的發(fā)放。這種資助方式雖然直接將助學款轉化為只能種資

6、助方式雖然直接將助學款轉化為只能用以吃飯的錢，似乎沖淡了用以吃飯的錢，似乎沖淡了“助學款助學款”“助學”的意義，但卻避免了部分受資助的學的意義，但卻避免了部分受資助的學生在拿到資助金之后隨意揮霍，生在拿到資助金之后隨意揮霍，B學校的做法也有兩點需要考生關注。學校的做法也有兩點需要考生關注。一是在確認受資助對象上采取了公開透明一是在確認受資助對象上采取了公開透明的方式，受資助學生不僅要填寫申請表，的方式，受資助學生不僅要填寫申請表，公開收