5灰雀(第一課時(shí))

1、5灰雀灰雀課時(shí)數(shù)：課時(shí)數(shù)：3第一課時(shí)第一課時(shí)施教日期：施教日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生學(xué)。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)，摘抄描寫灰雀的句子。2分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。3正確流利地朗讀課文12自然段，結(jié)合語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，體悟列寧對(duì)灰雀的喜愛。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)

2、容，正確流利地朗讀課文12自然段。難點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，體悟列寧對(duì)灰雀的喜愛。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、生字、詞語(yǔ)。2、教學(xué)掛圖（列寧像）。3、收集關(guān)于列寧的生平、故事和誠(chéng)信故事等資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫引入，激發(fā)興趣一、動(dòng)畫引入，激發(fā)興趣1、看（課件三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。）同學(xué)們，見過(guò)這種鳥嗎？那你今天仔細(xì)觀察一下它們，說(shuō)說(shuō)你的印象？學(xué)生用心觀看。指名34名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2、今天我們學(xué)習(xí)一篇課文——《灰雀》板書課題，書空“雀”字筆

3、順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。齊讀課題。3、課文寫了什么呢？課文是如何描寫灰雀的呢？二、二、讀通課文，初步感知讀通課文，初步感知1、學(xué)生自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。（2）想想課文講了一件什么事情？2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（sn）步”、“胸(xiōng)脯(p)”、“白樺（hu）樹”。注意“誠(chéng)”“病”“蹦”讀后鼻音，讀準(zhǔn)“渣“（翹舌音）。3、賽讀課文，以小組為單

4、位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。4、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？（用列寧、小男孩、灰雀三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)，但不必求完整，只要說(shuō)完整一個(gè)句子而且意思表達(dá)無(wú)誤就行）（列寧十分喜歡公園里的三只惹人喜愛的灰雀，一天他在尋找當(dāng)中不見的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。）(達(dá)成目標(biāo)：了解課文的主要內(nèi)容，會(huì)認(rèn)達(dá)成目標(biāo)：了解課文的主要內(nèi)容，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。個(gè)生字。)三、學(xué)習(xí)課文三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，感受列

5、寧對(duì)灰雀的喜愛自然段，感受列寧對(duì)灰雀的喜愛1、（出示掛圖）聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛，和他們打打招呼，問(wèn)候問(wèn)候他們。讀讀課文第一自然段，課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來(lái)讀一讀。①說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來(lái)回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。②同學(xué)們說(shuō)得可真有道理?；胰刚娴氖悄敲椿顫娍蓯?，以至于誰(shuí)非常喜愛它們？——列寧。（簡(jiǎn)介列寧：二年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)《誠(chéng)實(shí)的孩子》一課，知道了男孩列寧是誠(chéng)實(shí)的好孩子

6、。）③想象一次列寧散步時(shí)和灰雀見面的場(chǎng)景（打招呼、問(wèn)候、贊贊灰雀的惹人喜歡、喂食）2引：你還能從哪兒發(fā)現(xiàn)列寧是非常喜愛灰雀的？你得從文章中找到依據(jù)來(lái)告訴同學(xué)、老師。我們來(lái)比一比，誰(shuí)最先找到，并且能把他非常喜愛灰雀通過(guò)讀來(lái)告訴大家？①抓住仰望一詞的理解及句式“每次……都……”（進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)），“……經(jīng)常……”、“找遍了”等詞句來(lái)理解。②引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。3、但是一天，列寧在樹下仰望灰雀，發(fā)現(xiàn)那

7、只深紅色胸脯的灰雀已不見了。讀讀第二自然段，想象列寧當(dāng)時(shí)有多么著急？那只灰雀到哪里去了？還會(huì)發(fā)生一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。4（達(dá)成目標(biāo)：正確流利地朗讀課文（達(dá)成目標(biāo)：正確流利地朗讀課文1212自然段，結(jié)合語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，體悟列寧對(duì)灰雀的喜愛。自然段，結(jié)合語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，體悟列寧對(duì)灰雀的喜愛。）四、四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。2、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的？3、隨機(jī)提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的

8、字較多，注意左右比例。如：“胸、脯、渣、惜、低、誠(chéng)”都屬于“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)；獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展；三個(gè)“日”和“散、胸、脯”中三個(gè)“月”的不同位置與寫法；“或”、“者”要注意具體筆畫、筆形的特點(diǎn)。4、學(xué)生自寫一遍。5、抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)一遍。（達(dá)成目標(biāo)：正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)。）板書設(shè)計(jì)：列寧非常喜愛[灰雀]（惹人喜愛