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1、家長學校工作總結(jié)一學年以來,我們張良小學家長學校,堅持了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合,以有效提高家長素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨,切實加強家長學校教師和管理隊伍的建設(shè),以不斷提高家長學校辦學水平為目的,積極可開展各種教育教學活動,開創(chuàng)了家長學校工作的新局面。一、加強隊伍建設(shè),努力提高教學能力和管理水平。首先,我首先,我們注重提高管理者水平。注重提高管理者水平。我校先后選派了李光義校長、張青山副校長等同志,參加運城市組織的家長學校的
2、經(jīng)驗交流會,選派了家長學校主持教學工作到其他學校的家長學校進行觀摩學習。讓我們的家長學校的組織者在辦學理念上有高認識,辦學行為上有高標準,辦學水平上有新標高,促進了我們家長學校的科學化建設(shè),規(guī)范化管理,制度化辦校的新起點,新高度。其次,我其次,我們十分注重家十分注重家長學校教學校教師的專業(yè)專業(yè)化培化培訓。培訓工作從實際出發(fā),講究實效。本學年培訓的重點是兩點。一是對全體教師進行用好上好省編教材為主的教材培訓學習。重點是對教材分別于家庭教育
3、的目的、內(nèi)容、重點、原則和基本方法的領(lǐng)會和把握。了解少年兒童成長的不同時期有著不同的心理特點。通過教材學習培訓,提高了教師素質(zhì),保證了家長學校的教育教學質(zhì)量。二是還對教師進行了共識;對教育者——家長的文化層次、社會職業(yè)、經(jīng)濟狀況、人生經(jīng)歷等進行全面的了解、分析和掌握,做到因材施教。收獲最好的教育效果。其次,在教其次,在教師中開展中開展讀教材、走教材、走進文本的深文本的深鉆教材活教材活動。圍繞“讓家長學到科學的家教知識,形成良好的家庭教育
4、方法”這一中心,開展了教師學習教材活動?;顒右宰詫W體會、輔導講座、備課比賽、說課演講等形式展開的。教師在自學體驗、聆聽講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過程中,進行文本解讀,領(lǐng)會文本精神,熟悉知識范圍,把握了文本傳遞的科學理念,形成了最佳教案,使家長學校的課堂既杜絕了以往“以會代訓”的現(xiàn)象,又克服了家長學校的教學中的盲目性和隨意性,受到了全體家長的一致好評。第三,追求第三,追求課堂的堂的藝術(shù)藝術(shù)性。性。在課堂上,我們堅持教師要“以話激人,以情感
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