《信息技術(shù)及其應(yīng)用》教案

1、《信息技術(shù)及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計張家灣中學(xué)李保民【教學(xué)目標教學(xué)目標】1、理解信息技術(shù)(IT)的含義，了解人類信息技術(shù)的發(fā)展歷程(結(jié)合人文教育)2、理解當(dāng)代信息技術(shù)的范圍以及其意義。3、理解信息技術(shù)的應(yīng)用與影響，中學(xué)生如何迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn)?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】通過專題探究，搜集分析信息技術(shù)應(yīng)用實例，探討信息技術(shù)的發(fā)展歷史及影響，體驗信息文化內(nèi)涵。【教學(xué)難點教學(xué)難點】1、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例及影響。2、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。【教學(xué)

2、方法教學(xué)方法】1、采用自主閱讀、交流討論、合作探究的學(xué)習(xí)方法。2、搜集例舉實例，體驗與感受，分析、歸納與概括，進行知識建構(gòu)?！窘虒W(xué)課時教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、課題引入一、課題引入通過上一節(jié)“信息及其特征”的學(xué)習(xí)，我們知道信息所涉及的范圍十分廣泛，新聞報道、市場行情、科技成果、一副圖畫、一張照片、一個動作、一個表情等等都是信息，我們每時每刻都生活在信息的海洋之中。從人類的發(fā)展歷史看，人類自古至今一直進行關(guān)于信息處理、存儲等

3、方法的研究發(fā)明和應(yīng)用。二、信息技術(shù)的描述二、信息技術(shù)的描述學(xué)生活動：學(xué)生活動：通過閱讀課本和自己收集的資料，說說關(guān)于信息技術(shù)的描述有那些。5、電子計算機和現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用：使信息的處理速度和傳遞速度得到驚人的提高。目前以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)掀起了新一輪的信息革命浪潮。五、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢五、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢學(xué)生活動：學(xué)生活動：思考信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。教師總結(jié)：略講1、多元化：信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的深入應(yīng)用，使得多學(xué)

4、科結(jié)合成為必然，即將諸多的有關(guān)學(xué)科緊密地結(jié)合在一起，并成為科研群的重要組成部分。產(chǎn)生了更多的交叉學(xué)科，使得信息技術(shù)成為一個多學(xué)科技術(shù)的組合。2、網(wǎng)絡(luò)化：衛(wèi)星通信、光纜通信等構(gòu)成的“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”交織而成的立體化信息傳送網(wǎng)絡(luò)。各種電子通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，衛(wèi)星電視、國際互聯(lián)網(wǎng)和全球信息高速公路的建設(shè)，使得信息傳播速度更快、范圍更大，實現(xiàn)了全球信息傳播的網(wǎng)絡(luò)化、立體化。3、多媒體化：多媒體計算機和超文本技術(shù)相結(jié)合，形成了集文本、圖像、聲音于一體

5、的超媒體技術(shù)，再由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把全球范圍的多媒體技術(shù)按照超文本的形式鏈接起來，使信息傳遞更加方便、快捷和有效。4、智能化：信息技術(shù)與認知科學(xué)等學(xué)科的融合產(chǎn)生了人工智能。它用機器來模擬、延伸和擴展人的智能，以實現(xiàn)機器思維或腦力勞動的自動化，如智能教學(xué)系統(tǒng)等。5、虛擬化：由計算機仿真成虛擬的現(xiàn)實世界，可以給人一種身臨其境的真實感覺。在虛擬現(xiàn)實中，人們仿佛進入了“真實”的世界中，可以通過虛擬現(xiàn)實情境去感知客觀世界和獲取有關(guān)知識、技能。六、信息技術(shù)