信息技術(shù)教案模板

1、1學(xué)科信息技術(shù)授課人授課人饒柳秀課題話說信息技術(shù)應(yīng)用課時一課時班級初一16到24班知識與技能知識與技能1、通過感覺和描述身邊的信息，感知信息，了解信息及其特征2、了解信息技術(shù)及其發(fā)展過程3、感受信息技術(shù)帶來的生活方式、學(xué)習(xí)方式的變化；4、能正確認(rèn)識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響過程與方法過程與方法通過探究活動的方式，從學(xué)生身邊熟悉的例子切入，讓學(xué)生通過多“看”，多“說”，最后達(dá)到能悟出自己對信息及其特征的理解，由感性上升到理性。接著，通過詳實

2、的例子和體驗活動，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，以及信息技術(shù)帶給我們的積極及負(fù)面影響，倡導(dǎo)樹立正確的信息技術(shù)觀，強(qiáng)調(diào)文明使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀價值觀1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、幫助學(xué)生建立良好、文明的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的習(xí)慣；教材的地教材的地位與作用位與作用本節(jié)是初中信息技術(shù)的第一節(jié)課，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，特別是網(wǎng)絡(luò)帶來的層出不窮的負(fù)面影響。本節(jié)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)會關(guān)注信息、關(guān)注信息技術(shù)，并樹立正確地對

3、待信息技術(shù)、合理合法地應(yīng)用信息技術(shù)的意識。上好本節(jié)課，不僅提高了學(xué)生對信息、信息技術(shù)的認(rèn)識水平，也為學(xué)生開好第一節(jié)信息技術(shù)課、為激發(fā)他們今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、為后面的教學(xué)奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)重點了解信息及其特征、信息技術(shù)及其發(fā)展，能正確認(rèn)識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響教學(xué)難點了解信息的概念及其特征教法1、例子、問題導(dǎo)學(xué)法：通過展示例子和案例，由問題引導(dǎo)思考、分析討論、解釋身邊的信息，信息的特征，以及信息技術(shù)的應(yīng)用。2、演示講授法：通過演示，講

4、解介紹信息的基本特征。3、交流法：鼓勵學(xué)生參與活動，討論信息及其特征的例子、信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會產(chǎn)生的影響。4、小組合作教學(xué)法：通過小組合作、比賽搶答，完成和推動教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法學(xué)法初一的學(xué)生對事物主要還是感性認(rèn)識，他們正處在生理和心理發(fā)育階段，注意力容易轉(zhuǎn)移，要想讓他們耐心地理解抽象的信息概念、信息特征，將會有一定的困難。1、交流法：鼓勵學(xué)生參與到課堂活動，討論討論信息及其特征的例子、信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會產(chǎn)生的影響。2、自主

5、、合作、探究學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀課文，與身邊的同學(xué)合作討論，完成和推動教學(xué)任務(wù)。3馬懿；（3）、盲人摸象（4）、看圖寫作文（5）、上網(wǎng)瀏覽，下載等……什么是信息技術(shù)1、引導(dǎo)學(xué)生知道：信息技術(shù)是指一切與信息獲取、加工、處理、存儲、傳輸、交流乃至應(yīng)用有關(guān)的各種技術(shù)。2、課件展示任務(wù)二：了解信息技術(shù)的發(fā)展思考并總結(jié)古代信息技術(shù)1、分組游戲活動：一、三組傳悄悄話，二、四組傳紙條。2、同組比對第一個發(fā)出的信息和最后一個收到的信息是否一樣？再比

6、對一、三組與二、四組信息傳遞過程發(fā)生差錯的情況。3、課件展示：（1）不同的信息技術(shù)對信息的讀取、傳遞、處理、保存和展示的效果不一樣（2）討論填表（3）請你說出其他的古代信息技術(shù)例子：驛傳、烽火、飛鴿傳書……信息技術(shù)信息形式效果傳悄悄話自然語言易出錯傳紙條文字準(zhǔn)確性好參與游戲核對信息傾聽教師介紹，參與討論并搶答，舉古代信息技術(shù)例子讓學(xué)生在游戲中體驗信息的傳遞和存儲通過游戲與搶答，讓學(xué)生了解了古代信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用。近代信息技術(shù)1、課件

7、展示圖片：無線通信、電話、電報機(jī)等2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4的“認(rèn)識近代信息技術(shù)”的內(nèi)容，了解近代信息技術(shù)的發(fā)展科學(xué)家國籍技術(shù)發(fā)明或科學(xué)發(fā)現(xiàn)莫爾斯美國莫爾斯電碼貝爾、沃森美國電話馬可尼意大利無線電通信波波夫俄羅斯無線電通信費森登美國無線電廣播看圖片，感覺近代信息技術(shù)帶來的通信領(lǐng)域的變化閱讀教材，積極回答問題通過看圖、閱讀，幫助學(xué)生梳理教材知識點，從而了解近代信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)1、提問：了解了古代、近代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)