小學(xué)信息技術(shù)教案

1、1小學(xué)信息技術(shù)教案小學(xué)信息技術(shù)教案第一冊(cè)教材分析我市小學(xué)使用的信息技術(shù)教材共一至四冊(cè)，供三到六年級(jí)的學(xué)生使用，一冊(cè)使用一學(xué)年，小學(xué)一、二年級(jí)就沒(méi)有信息技術(shù)教材，因此大多數(shù)學(xué)校的一、二年級(jí)沒(méi)有開設(shè)這門學(xué)科，有條件的學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課也是使用自編教材在上課。我們學(xué)校一、二年級(jí)的信息技術(shù)課就是使用自編教材在上課。一年級(jí)上期教材共15課，由于學(xué)生年齡小，安排單一的內(nèi)容不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以我設(shè)計(jì)的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)、有玩紙牌游戲、

2、有畫圖及對(duì)圖片的編輯等，重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作和對(duì)畫圖工具的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)圖片的簡(jiǎn)單處理，學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩就能很容易達(dá)到對(duì)鼠標(biāo)鍵盤操作，比如鼠標(biāo)的操作，單擊、雙擊、指向、移動(dòng)、拖動(dòng)等就是通過(guò)玩紙牌游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)的，畫圖，是符合兒童心理特征的內(nèi)容，學(xué)生在對(duì)鼠標(biāo)操作的進(jìn)一步熟悉鞏固加深的同時(shí)又輕松的學(xué)到了畫畫的基本技能。單元分析第一單元：第一單元：教材內(nèi)容教材內(nèi)容第一課與電腦見(jiàn)面；第二課有趣的紙牌游戲；第三課玩好紙牌；第四課把紙牌玩得更精

3、彩。課時(shí)安排課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的組成，以及對(duì)組成計(jì)算機(jī)各個(gè)部分功能的3二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，

4、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、第一冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容安排1、初步了解計(jì)算機(jī)的組成，掌握鼠標(biāo)器的基本操