《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案

1、2011—2012學(xué)年高一語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)年高一語文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：編號(hào)：04使用時(shí)間：使用時(shí)間：2011—9《大堰河大堰河——我的保姆我的保姆》導(dǎo)學(xué)案（四）導(dǎo)學(xué)案（四）編制人：張彩霞審核：領(lǐng)導(dǎo)簽字：【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀全詩(shī)，學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中的節(jié)奏和旋律，反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌思想內(nèi)容和線索。感受大堰河這一人物形象特征，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大堰河寄托的思想感情2、通過分析人物形象，理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)，體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)

2、舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。3、認(rèn)識(shí)本詩(shī)通過記事寫人來抒情的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1.通過朗讀來細(xì)細(xì)品味本文2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，理解人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。3重點(diǎn)掌握排比句式和反復(fù)手法對(duì)于加強(qiáng)抒情效果的好處?！菊n前預(yù)習(xí)案課前預(yù)習(xí)案】【自主學(xué)習(xí)整體感知】一、有感情地朗讀全詞，在反復(fù)朗讀地基礎(chǔ)上把握節(jié)奏，揣摩重音，理清行文脈絡(luò)。二、讀了這首詩(shī)后你知道了一些什么事？有什么感受？三、根據(jù)詩(shī)

3、人感情和思緒的發(fā)展脈絡(luò)，可以分為哪四個(gè)部分？各寫些什么？詩(shī)人的感情又是怎樣的？四、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、請(qǐng)給下列劃?rùn)M線的字注音。大堰（）河青苔（）荊棘（）虱（）子火缽（）灶（）火忸怩（）冰屑（）麥糟（）燉（）肉團(tuán)箕（）凌（）侮叱（）罵咒（）語匾（）2、請(qǐng)給下列多音字注音。菲：〔芳菲〕泥：〔泥潭〕泊：〔飄泊〕苔：〔苔蘚〕〔菲薄〕〔拘泥〕〔血泊〕〔舌苔〕3、請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。堤（yn）（qi?。┧繹來（niǚ）扣源:]（lng）空（y）苗助長(zhǎng)（xi

4、n）害（niǚ）怩（lng）墓（yǎn）旗息鼓（chǎn）媚樞（niǚ）（lng）角（niǎn）碎青（ti）（zhǎn）轉(zhuǎn)鞭（chī）【我的疑問】【自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)】注意看一看課下注釋及背景資料。通過查字詞典，讀準(zhǔn)字音，注意辨析多音字和形近字。被判處有期徒刑六年?！洞笱吆萤ぉの业谋Ｄ贰芳磳懹谠?shī)人在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下了這首贊頌勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩(shī)篇。2.寫作背景艾青在大堰河家生活的

5、情況以及大堰河對(duì)他的影響。艾青１歲至５歲的孩提歲月，都是在大堰河家度過的。從詩(shī)的第３節(jié)，我們可以看出，大堰河十分疼愛自己的乳兒。大堰河的幾個(gè)孩子，和艾青就象親兄弟一樣，泥里爬，土里滾。大堰河不僅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成長(zhǎng)，而且她那純樸、善良、勤勞的品性和勞動(dòng)農(nóng)民的情感與美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常說，他在地主家庭里感受的只是“岐視與冷漠”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛。大堰河很愛我，我也愛她”，“在大

6、堰河家里的五年，使我感染了農(nóng)民的那種憂郁和傷感，使我對(duì)中國(guó)農(nóng)民有了一種朦朧的初步印象”因此，在他后來走上詩(shī)歌創(chuàng)作道路時(shí)，他是那樣深沉地歌唱土地、歌唱農(nóng)民、歌唱廣大勞苦群眾為反抗黑暗、壓迫與殘暴而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。人們稱這位詩(shī)人是“農(nóng)民的后裔”、“農(nóng)民的兒子”。３０年代末在上海，有一位詩(shī)人見到艾青時(shí)，激動(dòng)地說：“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河……我們可以驕傲地說：中國(guó)有大堰河！”爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流。但是

7、，如果我們把擁有半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國(guó)內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩(shī)歌，比喻為一條巨大的河流的話，那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河”！它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個(gè)源頭找到答案?！菊n后訓(xùn)練案課后訓(xùn)練案】1下列詞語中加粗的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A檐（yn）頭粗糙（cāo）雋（jun）永青苔（ti）B溘（k）死滲（chn）入火缽（bō）踟（ch）躕C漫溯（s）媛（yun）女咒（zhu）語顫（zhn）動(dòng)D忸怩（n）模（m）

8、樣叱（ch）罵長(zhǎng)篙（hāo）2下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）A云彩神采飛揚(yáng)誠(chéng)懇開墾土地B暄響寒暄客套窗扉敞開心扉C炫耀耀武揚(yáng)威慰藉聲名狼藉D憂郁猶豫不決清涼青山綠水3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①自私使某些人變得鼠目寸光，________看不到國(guó)家利益。②圍繞埃及最大金字塔——胡夫金字塔的諸多疑團(tuán)，多年來________困擾著全世界的考古學(xué)家。③由于忽略了保護(hù)環(huán)境，________類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不