《我的老師》導(dǎo)學(xué)案

1、6我的老師我的老師精彩開(kāi)篇詞精彩開(kāi)篇詞人們常說(shuō)：“老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！薄袄蠋熓侨颂?，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過(guò)你們，這些老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持、鼓勵(lì)和幫助呢？哪位老師使你終生難忘呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)圍繞中心選取材料的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)赜檬聦?xiě)人。2.揣摩文章的語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言特色。3.感受真摯的師生情，在閱讀中培養(yǎng)熱愛(ài)老

2、師、尊敬老師的良好品德。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，看到“老師”這個(gè)詞，我們眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出許多的老師形象。其中的“好老師”定是讓我們銘記終生的。那么大家能給說(shuō)說(shuō)你記憶中的“好老師”嗎？（學(xué)生回答）看來(lái)很多好老師都在同學(xué)們心中留下了深刻印象。下面讓我們一起走進(jìn)作家魏巍的童年，領(lǐng)略魏巍心目中的“好老師”的風(fēng)采！(板書(shū)課題、作者)二、自學(xué)指導(dǎo)（一）二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流1.給加點(diǎn)的字注

3、音。給加點(diǎn)的字注音。榆錢(qián)(y)黑痣(zh)焚香（fn）卜問(wèn)(bǔ)磕頭(kē)半晌（shǎng）糾紛（jiū）時(shí)辰（chn）三、自學(xué)指導(dǎo)（二）三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究合作與探究（一）整體感知（一）整體感知1.本文共寫(xiě)了幾個(gè)人物？其中主要人物是誰(shuí)？【交流點(diǎn)撥】課文一共寫(xiě)了“我”的母親、蔡蕓芝老師、“我”的小伙伴；其中主要人物是蔡蕓芝老師。2.本文共記敘了幾件難忘的事情？請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題概括?！窘涣鼽c(diǎn)撥】共記敘了七件事：①老師假裝

4、發(fā)怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀察蜜蜂；④老師教我們讀詩(shī)；⑤我們看老師寫(xiě)字；⑥老師正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛；⑦我睡夢(mèng)中去找老師。3.歸納作者思路，把握文章結(jié)構(gòu)。【交流點(diǎn)撥】第一部分（第1—2段）：蔡老師給“我”的總印象。第二部分（第3—14段）：“我”與蔡老師之間的七件事。第三部分（第15段）：“我”與蔡老師分別了。4.全文從頭至尾，字里行間都充溢著對(duì)老師的一往深情，那么貫穿全文的感情線索是什么？【交流點(diǎn)撥】本文的感情線索是：