《我不原諒》的讀后感

1、《我不原諒我不原諒》讀后感讀后感《我不原諒》這本書我覺得很具有說服力，特別是對(duì)于我們這些“正在”被“中國教育”所折磨的人。還沒經(jīng)歷的人不懂，已經(jīng)經(jīng)歷的人會(huì)忘，正在經(jīng)歷的人最感同身受。但是我從來也沒有像鐘道然這樣思考如此的深刻，雖然在讀書期間曾有過放棄學(xué)業(yè)的念頭，但是最終都被父母所回絕。特別是我每讀到文章中的場(chǎng)景，仿佛我又回到了那個(gè)備受煎熬的中學(xué)時(shí)代，文章里的內(nèi)容寫出了我們每個(gè)人的心聲，也寫出了我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代時(shí)代迫不得已所做出的各種應(yīng)付，

2、這就是所謂的“上有政策，下有對(duì)策”吧！《我不原諒》這本書我覺的最大的作用，應(yīng)該是揭露教育的根本，喚醒當(dāng)事人的理智。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都極其厭惡中國教育，但是為什么大家不走，不逃，不反？因?yàn)楹箢欀畱n實(shí)在太多了。首先我們是學(xué)生，學(xué)生里有多少人可以自己出去混口飯吃的？沒多少。這是最基本的原因，還不能獨(dú)立。其次的問題，來自長(zhǎng)輩人的壓力，家人啊，不是說拋棄就可以拋棄的，就算你再怎么堅(jiān)定，難道你父母淚眼朦朧地跪在你面前你會(huì)一點(diǎn)也不痛心？所以，希望各位同

3、學(xué)，在決定要做什么事情的時(shí)候，不管是要求改革，還是計(jì)劃退學(xué)，都要客觀、深刻地進(jìn)行思考，盡力顧及身邊人的心情、苦衷、思想。鐘道然感嘆：“生來成為一個(gè)中國學(xué)生，不失為人生一大悲劇”。中國的教育注重的是灌輸，用工業(yè)時(shí)代制造機(jī)器的方法去制造已經(jīng)根深蒂固了。他想喚醒一些麻木的神經(jīng)，雖然行為被束縛，但精神總還可以不服從；即便無法掙脫鐵鏈，但你仍然能夠吶喊吧？每一聲吶喊，都是對(duì)世界的一次改變。即便只有一點(diǎn)點(diǎn)。然而請(qǐng)大家不要因?yàn)閰拹褐袊逃槍?duì)教師，對(duì)

4、教師進(jìn)行各種各樣的“反”行動(dòng)。教師，嚴(yán)格來說，他們并不是支撐教育的基石，他們僅是幾條撐瓦片的橫梁，他們倒了，可能房屋露天，但是房子是不可能倒下的。其實(shí)，現(xiàn)在年輕教師接受的教育方式和我們無不相同，只是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)職業(yè)之后，在思想上，產(chǎn)生了不同于過去的想法?；蛘呙靼c(diǎn)說，他們只是犧牲給“教育”的那么幾個(gè)小棋子。一些教師可能會(huì)很現(xiàn)實(shí)：你不滿意就走，沒人逼你，不走就好好回去呆著。真正維持這個(gè)教育形式的，其實(shí)是國內(nèi)主流的教育思想，例如“棍棒底下