二年級(jí)上冊(cè)課程綱要

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè)課程綱要義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè)課程綱要小學(xué)英小學(xué)英語學(xué)科學(xué)科二年二年級(jí)教研教研組：王：王曉璐、郭璐、郭煥煥煥煥?課程名稱：小學(xué)英語?教學(xué)材料：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè)?教材版本：人民教育出版社?適用年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期學(xué)期課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議學(xué)期課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程目標(biāo)課程實(shí)施建議聽1能聽懂所學(xué)的比較簡(jiǎn)單的日常交際用語和錄音材料；2能

2、聽懂比較簡(jiǎn)單的課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；3能聽懂比較簡(jiǎn)單的配圖小故事；4能參與教科書所要求的畫圖、涂色、做手工等活動(dòng)。采用以聽說為主的教學(xué)方法。要按照“以聽?zhēng)дf、以說助聽、聽說結(jié)合、相互促進(jìn)”的思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，讓學(xué)生通過生動(dòng)有趣、情景豐富的對(duì)話、表演、游戲、歌謠、歌曲等教學(xué)活動(dòng)，多聽、多說、多模仿、多背誦，使他們?cè)诼犝f訓(xùn)練中獲得語感，學(xué)到比較地道的語音語調(diào)。說1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音比較清晰、語調(diào)比較達(dá)意、節(jié)奏比較自

3、然；2能運(yùn)用所學(xué)過的日常交際用語，就比較熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流3能在教師的幫助下或在圖片、圖像的啟發(fā)下，講述簡(jiǎn)單的小故事。1，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，充分利用教學(xué)資源，開展視、聽、說教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。在教學(xué)中不宜講解語音、詞匯和語法等語言知識(shí)。2采用以聽說為主的教學(xué)方法。要按照“以聽?zhēng)дf、以說助聽、聽說結(jié)合、相互促進(jìn)”的思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，讓學(xué)生通過生動(dòng)有趣、情景豐富的

4、對(duì)話、表演、游戲、歌謠、歌曲等教學(xué)活動(dòng)，多聽、多說、多模仿、多背誦，使他們?cè)诼犝f訓(xùn)練中獲得語感，學(xué)到比較地道的語音語調(diào)。讀能誦讀并表演所學(xué)的歌謠20首左右。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，讓學(xué)生通過生動(dòng)有趣、情景豐富的對(duì)話、表演、游戲、歌謠、歌曲等教學(xué)活動(dòng)，多聽、多說、多模仿、多背誦，使他們?cè)诼犝f訓(xùn)練中獲得語感，學(xué)到比較地道的語音語調(diào)。唱能演唱所學(xué)的歌曲10首左右。創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，充分利用教學(xué)資源，開展

5、視、聽、說、讀、寫、唱教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。唱1.課前準(zhǔn)備是否充分；2.聽課時(shí)注意力集中，紀(jì)律良好，表現(xiàn)出持續(xù)的興趣，課中認(rèn)真進(jìn)行聽聽、說說、讀讀、寫寫、唱唱等活動(dòng)。3.積極參與小組活動(dòng)，能夠同他人合作或者幫助后進(jìn)同學(xué)的，可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚小貼紙。4.樂于嘗試表演，大膽編故事，具有創(chuàng)新能力的同學(xué)可以得到一顆小紅星。新學(xué)期的開始，需要對(duì)上個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié)檢驗(yàn)，總結(jié)取得的成績(jī)和查找存在的問題，以利師生共同調(diào)整教學(xué)。所以，階段性的綜合評(píng)

6、價(jià)也是必要的。針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、節(jié)目表演、基本學(xué)習(xí)策略等，可采用自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)，全方位地了解一個(gè)學(xué)生。做1.課前準(zhǔn)備是否充分；2.聽課時(shí)注意力集中，紀(jì)律良好，表現(xiàn)出持續(xù)的興趣，課中認(rèn)真進(jìn)行聽聽、說說、讀讀、寫寫、唱唱等活動(dòng)。3.積極參與小組活動(dòng)，能夠同他人合作或者幫助后進(jìn)同學(xué)的，可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚小貼紙。4.樂于嘗試表演，大膽編故事，具有創(chuàng)新能力的同學(xué)可以得到一顆小紅星。

7、新學(xué)期的開始，需要對(duì)上個(gè)學(xué)期進(jìn)行總結(jié)檢驗(yàn)，總結(jié)取得的成績(jī)和查找存在的問題，以利師生共同調(diào)整教學(xué)。所以，階段性的綜合評(píng)價(jià)也是必要的。針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、節(jié)目表演、基本學(xué)習(xí)策略等，可采用自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)，全方位地了解一個(gè)學(xué)生。學(xué)期課程內(nèi)容及課時(shí)安排學(xué)期課程內(nèi)容及課時(shí)安排時(shí)間單元序號(hào)單元專題主要內(nèi)容單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)課時(shí)安排第一單元Family1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并