五年級(jí)上冊(cè)作文教案及例文

1、1習(xí)作習(xí)作1教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。（1）寫人要選好典型事例要選好典型事例，還要把人物寫生動(dòng)，寫具體。(2)選取生活中的日常小事，從選取生活中的日常小事，從“小”處見(jiàn)處見(jiàn)“大”。(3)(3)寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫，細(xì)致人微，具體感人寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫，細(xì)致人微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……(4)相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。1.指導(dǎo)學(xué)生

2、閱讀習(xí)作要求：“我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫字姿勢(shì)之類的事，哪個(gè)老師沒(méi)做過(guò)”啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過(guò)你的老師(包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師)。確定其中一個(gè)，選擇他(她)幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后再寫下來(lái)。2引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事3組織討論：怎樣才能把這件事敘述得具體生動(dòng)4.擬題，完成初稿。5.組織修改。3習(xí)作習(xí)作2教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方

3、面的特點(diǎn)，把鴿子寫得很有情趣的。2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn)1畫一畫畫一畫。選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫下來(lái)。2說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。你畫的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動(dòng)物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻

4、、擬人、夸張等修辭手法。）3師生歸納。（1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。（2）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。（3）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。（4）注意段與段之間的銜接句）注意