五年級集體備課doc

1、稷下街道中心學(xué)校__五_年級_數(shù)學(xué)_學(xué)科集體備課過程記錄時間地點永流小學(xué)中心發(fā)言人劉彥新單元章節(jié)名稱小數(shù)除法集體修正學(xué)情分析1.學(xué)生對小數(shù)除法的基礎(chǔ)掌握的比較鞏固。2.學(xué)生運用新知識解決實際問題的能力存在比較明顯的差異，但不同的學(xué)生具有不同的潛力。3.優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難生對算理的理解在思維水平上有較大差異。但對豎式書寫都不規(guī)范。4.書寫不認(rèn)真，不愿思考問題，粗心大意，特別是動手能力差。單元知識架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.掌握小數(shù)除法的計

2、算方法，能正確的進(jìn)行計算。2.會用“四舍五入”法截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實際情況用“進(jìn)一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)和無限小數(shù)。3.能用計算機(jī)探索計算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的計算。4.會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。情感，態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。重點難點關(guān)鍵點重點：商的小數(shù)點的處理問題。難點：除數(shù)是小數(shù)的除法

3、計算和循環(huán)小數(shù)。關(guān)鍵：理解商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊所涉及的數(shù)的含義和算理。已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容整數(shù)除法商不變規(guī)律小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的加減法小數(shù)的乘法本單元的主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)一個數(shù)除小數(shù)商取近似值循環(huán)小數(shù)連除、除加和除減后續(xù)的相關(guān)內(nèi)容后續(xù)的相關(guān)內(nèi)容小數(shù)的四則混合運算分?jǐn)?shù)的乘除法教學(xué)策略方法1.創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2.幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在，大力鼓勵和獎勵學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生，鼓

4、勵他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略注重學(xué)習(xí)過程。3.耐心作好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，然后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的個性。5.加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，經(jīng)常設(shè)計操作練習(xí)。由舊引新——探究新知——合作交流——整理匯報——歸納小結(jié)——知識拓展。課時劃分1.小數(shù)除以整數(shù)3課時2.一個數(shù)除以小數(shù)2課時3.求商的近似值1課時4.循環(huán)小數(shù)1課時5.用計算器探索規(guī)律1課時6.解決問題3課時

5、復(fù)習(xí)與過關(guān)4課時作業(yè)內(nèi)容練習(xí)三46練習(xí)六467910練習(xí)四156整理和復(fù)習(xí)1456練習(xí)五69問題困惑1.練習(xí)冊中出現(xiàn)的小數(shù)除法中有余數(shù)問題如何處理？2.在有關(guān)分段函數(shù)練習(xí)中，有些描述語言理解產(chǎn)生歧義，又對相關(guān)規(guī)定不了解，如何處理？如超過3千米，不超過8千米（出租車）；超過3千克，不超過8千克（郵寄）等。3.“合作學(xué)習(xí)”的困惑——是優(yōu)等生的展示天地，對于中差生只是流于形式。4.家庭教育跟不上新教材的理念，教材難度大，家長對教師的不理解、不