人教版六年級(jí)《位置》教案及反思

1、《位置位置》【教學(xué)目標(biāo)】1能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。會(huì)在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。2通過形式多樣的游戲與練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用數(shù)對確定位置的方法，發(fā)展其空間觀念，初步體會(huì)到數(shù)行結(jié)合的思想，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生經(jīng)歷確定位置的全過程，從而掌握用數(shù)對確定位置的方法?！窘虒W(xué)過程】一、從實(shí)際情景入手，引入新知，使學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情景中用數(shù)對確定位置1、故事引入《阿里巴巴和四十大

2、盜》的故事同學(xué)們大家都聽說過阿里巴巴和四十大盜的故事吧！聰明的阿里巴巴趕走了四十大盜，和女仆莫吉娜來到了強(qiáng)盜們藏寶的山洞。洞的盡頭有兩扇巨大的石門，緊緊地關(guān)著，阿里巴巴和莫吉娜使出渾身的力量，可石門紋絲不動(dòng)，怎么辦呢？忽然阿里巴巴看到這兩扇石門上刻著許多文字和數(shù)字。阿里巴巴笑了，他興奮地告訴莫吉娜：“我找到了打開寶庫之門的密碼了！”莫吉娜和阿里巴巴打開了寶庫的大門，把強(qiáng)盜的寶藏分給了鄉(xiāng)親們。那你們知道開啟寶藏的密碼嗎？（同學(xué)們舉手）看來

3、有的同學(xué)知道有的同學(xué)不知道，阿里巴巴看到這些數(shù)字和文字樂了，他找到了開啟寶庫的密碼，那這些數(shù)字和文字有什么關(guān)系呢？不知道密碼的同學(xué)你們想知道嗎？知道密碼的同學(xué)你們想不想知道下面我們就來研究用數(shù)對的方法來確定位置。（板書）（３）鞏固新知。Ａ、誰能用數(shù)對表示出自己的位置？指名兩個(gè)，說出數(shù)對的含義，板書出來。老師板書：（５，２），請這個(gè)同學(xué)起立，回答問題：（２，５）（５，２）這兩個(gè)數(shù)對都由數(shù)字２、５組成，他們表示的位置一樣嗎？為什么（兩個(gè)數(shù)字

4、組成順序不一樣，表示的意思就不一樣）Ｂ、老師出示圖中的點(diǎn)，相應(yīng)的學(xué)生說數(shù)對，其他同學(xué)判斷對錯(cuò)。（１，５）（４，２）（３，３）當(dāng)出示（３，３）時(shí)，問：兩個(gè)３的意思一樣嗎？在我們班的位置中，這樣的數(shù)對還有嗎？如果有個(gè)班級(jí)最后一個(gè)同學(xué)的位置是（７，７），你知道這個(gè)班有多少人嗎？為什么？（４９個(gè)，因?yàn)楸硎居校妨校沸?，所以７７＝４９人）先讓學(xué)生在心中想好你想叫得同學(xué)的位置。二、通過多種練習(xí)（課件）三、解決上課時(shí)的難題《阿里巴巴和四十大盜》的故事