從工作以來我每上一節(jié)課都要精心的準備好

1、如何上好一節(jié)課如何上好一節(jié)課從工作以來我每上一節(jié)課都要精心的準備好，把幾個教案書放在一塊對比著看，分出重難點，這樣每備一節(jié)課的時間比上一節(jié)課還要長，長久以來我覺得只有認真地備好了一節(jié)課，才能保質(zhì)保量的完成第二天的教學。為了是自己的教學有質(zhì)量的完成我這十年來有一點小小的方法（也可以說是小經(jīng)驗），希望大家和我一起來分享：一、一、深挖教材，使課堂教學更有生活性深挖教材，使課堂教學更有生活性在我所任教的小學四年級數(shù)學的第八單元中有一個條形統(tǒng)計圖

2、，例題呈現(xiàn)的是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表，這對學生來說，既陌生又枯燥。但是我在教學時，抓住學生在食堂就餐這個素材，調(diào)查學生最愛吃的菜，制成統(tǒng)計圖。然后根據(jù)統(tǒng)計情況，結(jié)合營養(yǎng)搭配，向食堂提出合理建議，這樣的一節(jié)課，學生不但把本節(jié)課的內(nèi)容很快的接受，而且還從教材中走向了生活。這才真正體驗數(shù)學的價值。二、二、培養(yǎng)學生的實踐能力培養(yǎng)學生的實踐能力孩子的天性就是好動，課堂教學要順應孩子的天性，從孩子的愛好和興趣出發(fā)設形象有趣的活動，將學生帶人生活情境中

3、，激發(fā)學生的學習熱情，讓他們?nèi)硇耐度雽W習，在玩、動演中鞏固所學知識。引導學生把所學知識運用于生活實際，可以使所學知識得到擴展和延伸。同時，又可促進探索意識的形成，培養(yǎng)學生初步的實踐能力。所以，在學習新知后，要創(chuàng)設一些與實際生活緊密聯(lián)系的實踐活動情境，及時將所學知識應用于實際生活，通過實踐活動，使學生認識到在實際生活中處處充滿著數(shù)學問題，也從中嘗試運用所學知識去解決實際問題，使實踐能力得到真正的培養(yǎng)。三、把握好時間的分配把握好時間的分配

4、記得剛參加工作時，同事對我說：學生最討厭拖堂的老師。這句話我一直記著，不會備課，怕時間不夠用，我在教案上標明每個教學過程要幾分鐘，按著時間來，雖然老套，但我覺的適用。其實我們都清楚，拖堂的效果時很差的，因為學生的心早飛走了。四、四、注重教學反思，促進課堂教學質(zhì)量注重教學反思，促進課堂教學質(zhì)量記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一

5、個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運算過程、語言的表述、教學的思想方法進行反思等。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。教學作為一種有明確目的性的認知活動，其有效性是廣大教師所共同追求的。無論課程改革到哪一步，“有效的課堂”是我們教師永恒的追求。我們要在新課程理念指導下，在發(fā)揮學生主體作用的前