以誠(chéng)待人促進(jìn)教育和諧發(fā)展

1、“以誠(chéng)待人”促進(jìn)教育和諧發(fā)展郴州八中王敏內(nèi)容摘要：教師在教書(shū)育人中，要有人文思想，真心誠(chéng)心對(duì)待每位學(xué)生，嚴(yán)格遵守教育規(guī)范，要有教育智慧，不急于求成，相信一份耕耘就會(huì)有一份收獲。關(guān)鍵詞：老師，教育，誠(chéng)信，初中，家長(zhǎng)，公正有許多老師、家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在的學(xué)生啊，是越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，越來(lái)越難教了。事實(shí)上的確如此，有的學(xué)生熱衷于上網(wǎng)，有的整天上課提不起興趣，作業(yè)不做或作不好，喜歡學(xué)別人抽煙喝酒，早戀，甚至還有收保護(hù)費(fèi)的。尤其是在初中這個(gè)最叛逆，人生最重

2、要的轉(zhuǎn)型期。各種情況形形色色，層出不窮。令許多老師尤其是班主任應(yīng)接不暇，導(dǎo)致許多老師都不愿意當(dāng)班主任。以我自己為例，在小學(xué)教了三年，在初中教了八年，對(duì)于學(xué)生的難管是深有體會(huì)。有時(shí)候自己也會(huì)想：管吧，又容易和學(xué)生，乃至家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，到頭來(lái)費(fèi)力不討好。不管吧，對(duì)不起這份職業(yè)，也對(duì)不起自己的良心。而且有時(shí)候還會(huì)有無(wú)從下手的感覺(jué)，這種現(xiàn)象在年輕教師中很常見(jiàn)，由于年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，脾氣又有可能比較急躁，急于把學(xué)生管好，把班管好，把教學(xué)管好。因而很

3、容易就會(huì)把一些品行不太好的學(xué)生歸于壞學(xué)生一類(lèi)，或?qū)σ恍┏煽?jī)不好的學(xué)生出現(xiàn)另眼相看，漠不關(guān)心的情況，出問(wèn)題了只有嚴(yán)厲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)，有些沖動(dòng)的還有可能做出違反教育法規(guī)的諸如“體罰”之類(lèi)的事情來(lái)。這樣就往往會(huì)出現(xiàn)這種情況：老師本心是想把學(xué)生教好，但由于操之過(guò)急結(jié)果學(xué)生不領(lǐng)情，家長(zhǎng)有1、教師要善待自己的學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，要有一顆父母心。對(duì)于他們的錯(cuò)誤要有一顆寬容心，但適當(dāng)?shù)臅r(shí)候該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲批評(píng)。只要不體罰，不辱罵挖苦他們，

4、學(xué)生一般都會(huì)有所改正，而且還可以更加提高老師在學(xué)生心目中的威信。2、教師要善待家長(zhǎng)。有些老師與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，一般總是向家長(zhǎng)投訴其子女或向家長(zhǎng)抱怨你的子女又給老師惹了多大的麻煩之類(lèi)的話(huà)，我個(gè)人覺(jué)得多一些理解少一些抱怨會(huì)更容易把時(shí)期處理的更好。教師可以和家長(zhǎng)一起探討如何教育子女的問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不要?jiǎng)虞m讓家長(zhǎng)把小孩帶回家或使其覺(jué)得混不下去了，自動(dòng)流失?？梢远鄰募议L(zhǎng)的角度想想：我的孩子還是這么大，不讀書(shū)該怎

5、么辦呢？我們這樣做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與家長(zhǎng)有很多共同語(yǔ)言，家長(zhǎng)也會(huì)更放心把小孩交由我們管理。三、不要過(guò)于苛求學(xué)生有些學(xué)生天生學(xué)習(xí)能力缺乏，比如有的字寫(xiě)不好，記憶力不好，你要他作業(yè)做的如何的好，英語(yǔ)單詞要記多少個(gè)，那比打他一頓他還難受。我個(gè)人認(rèn)為只要他不是故意偷懶，只要他們盡了力，不管有沒(méi)有進(jìn)步或成功，我們老師都應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們，或者他們?cè)诩o(jì)律方面沒(méi)有打擾其他同學(xué)，我們老師也可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)，也可以在其他的興趣愛(ài)好方面引導(dǎo)他們。因?yàn)楫吘勾髮W(xué)的入學(xué)率