加強(qiáng)員工心理管理促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)和諧發(fā)展

1、加強(qiáng)員工心理管理促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)和諧發(fā)展呂萌(勝利石油管理局海洋鉆井公司山東東營257055)摘要：本文介紹員工心理管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中所起的重要作用，探討其在企業(yè)管理中如何創(chuàng)新模式和辦法，保證人本管理的有效落實(shí)合理地開發(fā)和管理人力資源，激發(fā)人才的潛力，提升企業(yè)核心競爭力。關(guān)鍵詞：心理管理以人為本心理激勵(lì)現(xiàn)代企業(yè)中，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施以人為本的企業(yè)管理，做好職業(yè)壓力與員工情緒的管理，采取有力措施降壓減負(fù)，激發(fā)員工工作熱情和創(chuàng)作熱

2、忱，是企業(yè)管理面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。我們應(yīng)該把員工的心理健康放在企業(yè)的競爭優(yōu)勢和企業(yè)文化建設(shè)中去，心理管理對于企業(yè)和員工的發(fā)展都有積極的作用，這將成為人力資源管理學(xué)的重要內(nèi)容，也是企業(yè)人力資源管理部門創(chuàng)新管理模式的突破口。一、心理激勵(lì)對于調(diào)動企業(yè)全體員工積極性的作用人力資源作為企業(yè)最重要的資源，在激勵(lì)人才過程中，企業(yè)應(yīng)把“以人為本”的理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中，切實(shí)體現(xiàn)出對員工保持不變的尊重，才能贏得員工對企業(yè)的忠誠。所以，我們必須

3、以人為本，有效激勵(lì)員工，確定富有人性化的激勵(lì)機(jī)制。1強(qiáng)調(diào)以人為本。重視企業(yè)內(nèi)部溝通與協(xié)調(diào)工作知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代市場激烈的競爭要求企業(yè)員工具有靈活性，創(chuàng)造性和積極性。因此，人力資本的管理必須樹立“以人為本”的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀認(rèn)為員工是公司最為重要的資產(chǎn)，他們值得信賴，應(yīng)當(dāng)受到尊重，能參與與工作有關(guān)的決策，會因?yàn)槭艿焦膭?lì)而不斷成長，以及希望實(shí)現(xiàn)他們自己的最大潛力。溝通是一種很好的激勵(lì)。企業(yè)在決策過程中，要建立起上下暢通的言路，使領(lǐng)導(dǎo)和員

4、工之問的能夠就一些分歧進(jìn)行溝通，對那些關(guān)系員工利益的事情進(jìn)行協(xié)調(diào)，能夠調(diào)動員工的積極性。2營造開放的、寬松的、支持性的企業(yè)文化使員工有價(jià)值感、成就感、歸屬感。引導(dǎo)員工樹立與企業(yè)的愿景相適應(yīng)的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)員工與組織之間的密切匹配，這包括能力與崗位、人格與工作、價(jià)值觀與企業(yè)文化幾方面的匹配。同時(shí)，幫助員工樹立對組織、職業(yè)發(fā)展的信心，提高員工對工作的自我效能感。塑造學(xué)習(xí)型的組織，盡可能滿足員工的心理需求，讓員工感覺到在這個(gè)組織中可以通過學(xué)習(xí)來

5、減少對未來的后顧之憂。引導(dǎo)員工的正確認(rèn)知。首先，引導(dǎo)員工進(jìn)行正確的自我認(rèn)知(包括自我觀察和自我評價(jià))；其次，引導(dǎo)員工進(jìn)行正確的社會環(huán)境和企業(yè)環(huán)境的認(rèn)知；最后，引導(dǎo)員工正確適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，正確利用企業(yè)資源、個(gè)人資源以及家庭資源。3為員工安排與其性格相符合的職務(wù)和崗位。每個(gè)人都有性格特質(zhì)，比如，有的人安靜被動，另一些人則進(jìn)取而活躍；一些人相信自己能主宰環(huán)境，而有些人則認(rèn)為自己成功與否主要取決于環(huán)境的影響；一些人樂于挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，而另有些人傾向于規(guī)

6、避風(fēng)險(xiǎn)。組織行為學(xué)有關(guān)性格與職業(yè)的闡述中指出，員工的個(gè)性不相同，他們從事的職業(yè)也應(yīng)有所不同。與員工個(gè)性相匹配的工作才能讓員工感到滿意、舒適。4為每個(gè)員工設(shè)定具體而適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。有證據(jù)證明，為員工設(shè)定一個(gè)明確的工作目標(biāo)，對完成目標(biāo)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通常會使員工創(chuàng)造出更高績效。目標(biāo)會使員工產(chǎn)生壓力，從而激勵(lì)他們更加努力工作。另外。對完成既定目標(biāo)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化他的進(jìn)步行為。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，幫助員工改善思維，拋棄不切實(shí)際期望值太高的目標(biāo)，

7、建立現(xiàn)實(shí)客觀的發(fā)展目標(biāo)；保持企業(yè)內(nèi)部晉升渠道的暢通，根據(jù)職業(yè)錨個(gè)體類型，讓不同類型的員工都有自己的發(fā)展通道。二、實(shí)施心理培訓(xùn)管理的目的實(shí)施心理培訓(xùn)管理的目的有三個(gè)：一是讓員工學(xué)會有效應(yīng)對心理問題的方法；二是消除造成員工出現(xiàn)心理問題的組織因素；三是通過組織干預(yù)，解決或緩解員工心理問題。1實(shí)現(xiàn)員工自我察覺、自我定位。自我察覺指的是個(gè)人對自己的心理、行為表現(xiàn)是否有正確的認(rèn)識，從而更好地認(rèn)識世界、適應(yīng)社會和有效創(chuàng)造。通俗來講，自我察覺就是給自我

8、定位，在身邊的社會環(huán)境、工作環(huán)境、家庭環(huán)境中，找準(zhǔn)自己的位置，有效利用身邊的各種資源，而不必盲目或焦躁。自我察覺是員工通往全面發(fā)展的第一步，是任何成長的基本要件。中國人有句古話，“人貴有自知之明”。自我覺察的品質(zhì)不僅是客觀的、誠實(shí)的，而且是沒有偏見的。它不僅使人能覺察到“自我”，也能充分覺到“他人”，它尊重每一個(gè)人的個(gè)性，承認(rèn)每個(gè)人都有不同的接受事物的能力。它能設(shè)身處地地去理解他人，與他人體會到同一種感覺，用他人的方法去認(rèn)真思考，并能接

9、受他人的觀點(diǎn)，作出正確的判斷。對外界生活有極強(qiáng)的適應(yīng)能力，對內(nèi)心生活也有高度的自省能力。他們了解他們自己是什么樣的人，相信什么，了解自己在現(xiàn)實(shí)生活中所扮演的角色，潛在能力和將來要去承擔(dān)的角色及要達(dá)到的目標(biāo)，從而能明確地“自我定位”。2實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工由傳統(tǒng)的他人領(lǐng)導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕翌I(lǐng)導(dǎo)型。一個(gè)企業(yè)要想真正發(fā)揮員工的才能，調(diào)動員工的積極性，必須將員工的自我領(lǐng)導(dǎo)意識發(fā)揮出來。任何嚴(yán)密的控制，如果得不到員工的理解，或代替了員工的自我控制，可能會使員工

10、屈從，但發(fā)揮不了員工的潛力和作用。所以，企業(yè)心理培訓(xùn)也重點(diǎn)涉及員工的自我領(lǐng)導(dǎo)能力?！拔沂穷I(lǐng)導(dǎo)者。首先我要領(lǐng)導(dǎo)好自己，知道我要去哪里知道我要做什么”我們比較認(rèn)同和提倡這種說法。在一個(gè)良性成長的企業(yè)里，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)寬泛的概念，它不僅指要有一支一流的高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，更要求有一支具備領(lǐng)導(dǎo)力的員工隊(duì)伍。因此，由下而上的開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力是優(yōu)秀企業(yè)保持競爭力的重要手段之一。在這樣的企業(yè)里，培養(yǎng)各個(gè)層面所有員工的領(lǐng)導(dǎo)能力，被作為團(tuán)隊(duì)管理的一個(gè)基本要素。

11、它要求團(tuán)隊(duì)成員通過日常的工作與生活經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)和積累領(lǐng)導(dǎo)能力，這種領(lǐng)導(dǎo)能力將體現(xiàn)在每一個(gè)人的每一項(xiàng)工作細(xì)節(jié)之中，每一個(gè)人都是工作的主動參與者，每一個(gè)人都是他自己的領(lǐng)導(dǎo)。3幫助員工更新觀念，努力避免嚴(yán)格管理中的逆反心理。避免員工挫折感中自我補(bǔ)償?shù)南麡O因素，克服他們的消極補(bǔ)償行為，最好的辦法當(dāng)然是消除挫折感的產(chǎn)生，可是有些員工挫折感的產(chǎn)生固然與管理者方法欠妥的嚴(yán)格管理有關(guān)，有時(shí)也源于自己的主觀判斷，即與他們的觀念落后有關(guān)。比如有些員工依然38

12、現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATlON萬方數(shù)據(jù)=經(jīng)茵茵盟加強(qiáng)員工心理管理促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)和諧發(fā)展自萌勝利石油管理島海洋鉆井公司山東東窗257055)摘瞿:本文介紹員工心潑管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中所起的“i.，j島作用，探討其在企業(yè)管理中如何創(chuàng)新模式和辦法，保證人本管理的有效落實(shí)，合地開發(fā)和管人力資源，激發(fā)人才的潛力，提升企業(yè)核心競爭力o關(guān)鍵詞:心雙管理以人為本心理激勵(lì)現(xiàn)代企業(yè)中，黠持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施以人為本的企

13、業(yè)管理，做好職業(yè)壓力與員工情緒的管理，來取有力措施降壓減負(fù)，激發(fā)員工工作熱情和創(chuàng)作熱憂，是企業(yè)管理面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。我們應(yīng)該把員工的心蹲健康放在企業(yè)的競爭優(yōu)勢和企業(yè)文化建設(shè)中去，心理管理對于企業(yè)和員工的發(fā)展都有積極的作用，這將成為人力資源管理學(xué)的重要內(nèi)谷，也是企業(yè)人力資源管理部門創(chuàng)新管理模式的突破口?！?、心理激勵(lì)對于調(diào)動企業(yè)全體員工積極性的作用人力資源作為企業(yè)最重要的資源，在激勵(lì)人才過程中，企業(yè)應(yīng)把“以人為本“的理念藹實(shí)到各項(xiàng)

14、具體工作中，切實(shí)體現(xiàn)出對員工保持不變的尊重，才能贏得員工對企業(yè)的忠誠。所以，我們必須以人為本，有效激勵(lì)員工，確定富有人性化的激勵(lì)機(jī)制。1.強(qiáng)調(diào)以人為本，重視企業(yè)內(nèi)部溝通與協(xié)調(diào)工作知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代市場激烈的競爭要求企業(yè)員工具有靈活性，創(chuàng)造性和積極性。因此，人力資本的管理必須樹立“以人為本“的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀認(rèn)為員工是公司最為重要的資產(chǎn)，他們值得倍鎖，應(yīng)當(dāng)受到尊重，能參與與工作有關(guān)的決策，會因?yàn)槭艿焦膭?lì)而不斷成長，以及希望實(shí)現(xiàn)他們自己

15、的最大潛力。溝通是一種很好的激勵(lì)。企業(yè)在決策過程中，要建立起上下暢通的育路，使領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的能夠就…些分歧進(jìn)行溝通，對那些關(guān)系員工利益的事情進(jìn)行協(xié)調(diào)，能夠調(diào)動員工的積極性。2.營造開放的、寬松的、支持性的企業(yè)文化，使員工有價(jià)值惑、成就感、歸屬感。引導(dǎo)員工樹立與企業(yè)的愿景相適應(yīng)的價(jià)值1見，實(shí)現(xiàn)員工與組織之間的確切匹配，這包指能力與崗位、人格與工作、價(jià)值觀與企業(yè)文化幾方面的匹配。同時(shí)，幫助員工樹立對組織、職業(yè)發(fā)展的信心，提高員工對工作的自

16、我效能撼。塑造學(xué)習(xí)型的組織，盡可能滿足員工的心理需求，讓員工感覺到在這個(gè)組織中可以通過學(xué)習(xí)來減少對未來的后顧之憂。引導(dǎo)員工的正確認(rèn)知。首先，引導(dǎo)員工進(jìn)行iE確的自我認(rèn)知(包括自我觀察和自我評價(jià))其次，引導(dǎo)員工進(jìn)行iE確的社會環(huán)境和企業(yè)環(huán)境的認(rèn)知最后，引導(dǎo)員工正確適J1i企業(yè)環(huán)境，正確利用企業(yè)資源、個(gè)人資源以及家庭資源。3.為員工安排與其性格相符合的職務(wù)和崗位。每個(gè)人都有性格特質(zhì)，比如，有的人安靜被動，另一些人則進(jìn)取而活躍一些人相信白白能

17、主宰環(huán)境，而有些人則認(rèn)為自己成功與否主要取決于環(huán)境的影響一些人樂于挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，而另有些人傾向于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。組織行為學(xué)有關(guān)性格與職業(yè)的闡述中指出，員工的個(gè)性不相間，他們從事的職業(yè)也應(yīng)有所不同。與員工個(gè)性相匹配的工作才能讓員工感到滿意、舒適。4.為每個(gè)員工設(shè)定具體而適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。有證據(jù)證明，為員工設(shè)定一個(gè)明確的工作目標(biāo)，對完成目標(biāo)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通常會使員工創(chuàng)造出更高績效。目標(biāo)會使員工產(chǎn)生壓力，從而激勵(lì)他們更加努力工作。另外，對完成既定目標(biāo)的員工

18、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化他的進(jìn)步行為。在職業(yè)生誰規(guī)劃中，幫助員工改善思維，拋棄不切實(shí)際期望值太高的目標(biāo)，建立現(xiàn)實(shí)客觀的發(fā)展目標(biāo)保持企業(yè)內(nèi)部晉升渠道的暢通，根據(jù)職業(yè)錨個(gè)體操礎(chǔ)，讓不問英瑣的員工都有自己的發(fā)展通淚。二、實(shí)施，心理培訓(xùn)管理的罔的實(shí)施心理培訓(xùn)管理的目的有三個(gè):一是讓員工學(xué)會有效應(yīng)對心理問題的方法二二是消除造成員工出現(xiàn)心理問題的姐織因素二是通過組織干預(yù)，解決或緩解員工心理問題。1.實(shí)現(xiàn)員工自我察覺、自我定位。自我察覺指的是個(gè)人對自巳的心理

19、、行為表現(xiàn)是否有正確的認(rèn)識，從而更好地認(rèn)識世界、適應(yīng)社會和有效創(chuàng)造。通俗來講，自我察覺就是給自我定位，在身邊的社會環(huán)境、工作環(huán)境、家庭環(huán)境中，找準(zhǔn)自日的位置，有效利用身邊的各種資源，而不必盲目或焦躁。自我察覺是員工通往全面發(fā)展的第一步，是任何成蜒的基本要件。中國人有句古話人貸有自知之明“。自我覺察的品質(zhì)不僅是客觀的、誠實(shí)的，而且是沒有偏見的。它不僅使人能覺察到“自我“，也能充分覺到“他人“，它尊重每…個(gè)人的個(gè)性，承認(rèn)每個(gè)人都有不間的接受

20、事物的能力。它能設(shè)身處地地去理解他人，與他人體會到同一種感覺，用他人的方法去認(rèn)真思考，并能接受他人的觀點(diǎn)，作出正確的判斷。對外界生活有極強(qiáng)的適應(yīng)能力，對內(nèi)心生活也有高度的自省能力。他們了解他們自己是什么樣的人，相倍什么，了解自己在現(xiàn)實(shí)生活中所扮演的角色，潛在能力和將來要去承擔(dān)的角色及要達(dá)到的目標(biāo)，從而能明確地“自我定位“。2.實(shí)現(xiàn)企業(yè)員L由傳統(tǒng)的他人領(lǐng)導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕翌I(lǐng)導(dǎo)型。一個(gè)企業(yè)要想真正發(fā)揮員工的才能，調(diào)動員工的積極性，必頰將員工的自

21、我領(lǐng)導(dǎo)意識發(fā)揮出來。任何嚴(yán)密的控制，如果得不到員工的理解，或代替了員工的自我控制，可能會使員工屈從，但發(fā)揮不了員工的潛力和作用。所以，企業(yè)心混培訓(xùn)也重點(diǎn)涉及員工的自我領(lǐng)導(dǎo)能力?！拔沂穷I(lǐng)導(dǎo)者。首先我要領(lǐng)導(dǎo)好白日，知m拽要去哪里知道我要做什么“我們比較認(rèn)同和提倡這種說法。在一個(gè)良性成長的企業(yè)里，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)寬泛的概念，它不僅指要有一支一流的高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，更要求有一支具備領(lǐng)導(dǎo)力的員工隊(duì)伍。因此，由下而上的開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力是優(yōu)秀企業(yè)保持競爭力

22、的敢要手段之一。在這樣的企業(yè)盟，培養(yǎng)各個(gè)層商所有員工的領(lǐng)導(dǎo)能力，被作為朋隊(duì)管理的一個(gè)基本要素。它要求朋隊(duì)成員通過日常的工作與生活經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)和粉、累領(lǐng)導(dǎo)能力，這種領(lǐng)導(dǎo)能力將體現(xiàn)在每一個(gè)人的每一項(xiàng)工作細(xì)節(jié)之中，每一個(gè)人都是工作的~動參與者，每一個(gè)人都是他自己的領(lǐng)導(dǎo)。3.幫助員工史新觀念，努力避免嚴(yán)格管攻中的逆反心理。避免員工挫折感中自我補(bǔ)償?shù)南麡O因素，克服他們的消極補(bǔ)償行為，最好的辦法當(dāng)然是消除挫折感的產(chǎn)生，可是有些員工挫折感的產(chǎn)生朋然與管

23、理者方法欠妥的嚴(yán)格管理有關(guān)，有時(shí)也源于自己的主觀判斷，即與他們的觀念落后有關(guān)。比如有些筑工依然38現(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRIS巨EDUCATION，2QQ!：Q曼旦：王塑一學(xué)術(shù)理論現(xiàn)代衾蓄一也談中國古代管理思想中的非積極因素姜文華(江西師范大學(xué)教育學(xué)院江西南昌330022)摘要：中國古代管理中思想的平均主義、等級、人治、求“同”等非積極因素對現(xiàn)代管理產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響。要使古代管理思想在我國發(fā)揚(yáng)光大，不斷提升現(xiàn)代管理水平

24、，清除古代管理思想中這些非積極因素具有迫切的現(xiàn)實(shí)意義。’關(guān)鍵詞：古代管理思想非積極因素現(xiàn)代管理中國古代管理思想博大精深，是古代政治家、思想家、學(xué)者和勞動人民智慧的結(jié)晶和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是前人留給我們的一筆寶貴精神財(cái)富。但同時(shí)也應(yīng)該意識到，其中既有積極合理的成分也不乏消極不利的因素。因此，對待我國古代管理思想，應(yīng)在批判反思的基礎(chǔ)上取其精華去其糟粕。目前很多文章對其中積極的成分進(jìn)行了較深入的發(fā)掘，但對其中非積極因素的關(guān)注還很不夠。本文就我國

25、古代管理思想中非積極因素及其對現(xiàn)代管理產(chǎn)生的影響作一些探討。一、平均主義思想平均主義的分配觀在中國有久遠(yuǎn)的歷史。早在先秦時(shí)期，孔子就認(rèn)為，貧富是相對的。人人都富，即無所謂富；人人都窮即無所謂貧窮?！奥動袊屑艺撸换脊讯疾痪?，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾?！雹偎^“均無貧”，是使各個(gè)社會集團(tuán)的各個(gè)成員的財(cái)富分配彼此相近，避免他們的財(cái)富分配相互不均。這樣，人人皆貧就無所謂貧，也就不至于因貧富之不齊而不安，因不安產(chǎn)生變亂。這種

26、“均貧富”的思想對后世產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。歷代起義農(nóng)民愈益明確地把“均貧富”作為自己的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)以推翻封建地主階級的統(tǒng)治，統(tǒng)治階級也指望以此思想(如實(shí)施均田制等)緩和貧富矛盾、穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。但他們均未能成功，都逃脫不了失敗的命運(yùn)。平均主義作為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的思想意識，在社會進(jìn)程中越來越暴露其反動與落后。不幸的是，至今這種思想的劣根性仍在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，阻礙著個(gè)性、個(gè)人創(chuàng)造性的培養(yǎng)和發(fā)揮，阻礙著科學(xué)的管理體制的確立。現(xiàn)代管理中，當(dāng)個(gè)人財(cái)富出

27、現(xiàn)差別的時(shí)候，在平均主義者看來這是一種不公，一種財(cái)產(chǎn)數(shù)量上的不公，“紅眼病”就這樣發(fā)作了，嫉妒別人通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營率先致富，而想“搭便車”坐享他人勞動成果。不從自己身上找原因，卻一味歸咎于外在社會制度的不公平、管理體制的不科學(xué)，以“均貧富”為旗號要求社會財(cái)富再分配以從中撈取好處。顯然，他們注重的不是機(jī)會均等，而是結(jié)果和財(cái)富的均等。人的能力有高低之分，付出有多少之別，收獲也就應(yīng)該有所差別，如果無視差別一律平均，就難以激發(fā)人的積極性和

28、創(chuàng)造性，建基于此的“均”必然以犧牲效率為代價(jià)，無益于社會財(cái)富的增長。二、等級觀念與孔子“均無貧”思想相對的是，茍子在論述個(gè)人在人“群”中的地位及與他人的關(guān)系問題時(shí)，明確反對人與人之間政治、經(jīng)濟(jì)利益的平均分配。他說：“故人生不能無群；群而無分則爭，爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物?！雹谒J(rèn)為，“分均則不偏(治也)’’@，即人人都得到相同份額的財(cái)富，國家將無法治理。因此，必須“有貧富貴賤之等，足以相兼臨”@。他除了在“群而無分則爭”的“

29、分”字中包含物質(zhì)資料分配方面的差別性之外，還一再提出要使“貴賤有等，長幼有差，貧富輕重皆有稱”@，足見他對有等級差別的分配是何等重視。同屬儒家的孟子對主張“愛無差等”的墨子大加痛斥：“楊氏‘為我’，是無君也；墨氏‘兼愛’，是無父也。無父無君，是禽獸也?！盄可見，儒教“圣人”們雖然主張仁愛，但他們的仁愛是有差等的。茍子的“明分”論作為維護(hù)封建等級秩序的一種辯護(hù)不足為奇，發(fā)人深思的是，等級觀念在現(xiàn)代管理中仍有很深的影響，由等級秩序伴生的官僚

30、主義、特權(quán)思想等腐蝕著領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的思想，妨礙管理體制的改革與完善。同樣發(fā)人深省的是，群眾中也不乏等級觀念的影響。從古代農(nóng)民起義成功后無不把“均貧富”口號拋置腦后而建立起不亞于地主階級政權(quán)的嚴(yán)格等級秩序，經(jīng)過幾千年的延續(xù)，到現(xiàn)在人們對這種現(xiàn)象已習(xí)以為常而不自覺。兩種貌似沖突的思想可以同時(shí)并存于一個(gè)頭腦，即：平均主義用于處理橫向平級的人際關(guān)系，而等級觀念用于處理縱向上下級的人際關(guān)系，各有所用。在管理活動中，這兩種觀念的交錯(cuò)作用，扼殺

31、、挫傷了多少人的積極性!因此，清算古代管理思想中等級觀念的說教。，與批判平均主義一樣，是現(xiàn)代管理科學(xué)化進(jìn)程中的一項(xiàng)迫切任務(wù)。三、重人治輕法治《論語為政》一章中第一句話說：“為政以德，譬如北辰。居其所而眾星拱之?！币馑际?，統(tǒng)治者用道德來管理國家，自己保留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的身份意識，認(rèn)為自己是正式職工，如果與“臨時(shí)工”一樣嚴(yán)格要求，他就覺得有失身份。在這種情況下就要幫助員工更新觀念，不要把自己的慣性思維受挫當(dāng)作管理者與自己過不去，消除逆反心

32、理。同時(shí)，管理者也需要不斷地改善自己的管理方法，克服重“管”輕“理”的傾向，將管理的重心放在“理”字上，將嚴(yán)格管理與人性化管理有機(jī)的結(jié)合起來，在嚴(yán)格管理中堅(jiān)持以理服人。比如堅(jiān)持廠務(wù)公開，推行民主管理，決定重大問題前征求有關(guān)人員的意見等等，從而在嚴(yán)格管理中消除誤解，避免逆反心理的產(chǎn)生。4建立心理咨詢和治療機(jī)制，解決員工心理問題。企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)該建立內(nèi)部心理咨詢和治療機(jī)制，當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)員工的表現(xiàn)，顯示可能出現(xiàn)心理問題而自己又不能

33、解決時(shí)，就應(yīng)與人力資源部的心理管理人員聯(lián)系。心理管理人員通過了解所需情況后，制定各種進(jìn)行相關(guān)的咨詢治療方案，評估該員工存在哪方面的心理問題，需要什么樣的幫助，并向員工推薦心理咨詢、治療人員和機(jī)構(gòu)，進(jìn)行科學(xué)的咨詢和治療，及時(shí)的解決員工的心理問題，杜絕企業(yè)發(fā)展中潛在的人力資源隱患。綜上所述，構(gòu)建協(xié)調(diào)企業(yè)員工與企業(yè)共同成長的心理管理模式，是充分發(fā)揮企業(yè)員工積極性、創(chuàng)造性與智慧的必要手段，是保證員工產(chǎn)出高水平的內(nèi)激力和自我承諾的必備條件。所以，

34、加強(qiáng)員工心理管理，保證人本管理的有效落實(shí)，合理地開發(fā)和管理人力資源，激發(fā)人才的潛力，提升企業(yè)核心競爭力，促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)和諧發(fā)展?？诂F(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATION39萬方數(shù)據(jù)2008年.05月下期?學(xué)術(shù)理論亂代jZ守旦也談中國古代管理思想中的非積極因素婪文華(江西師范大學(xué)教育學(xué)院江西南爵330022)摘要:中閡古代管理中思想的乎均主義、等級、人治、求“間“等非積極因素對現(xiàn)代管雙產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響。妥使古代管

35、攻思想在我國發(fā)揚(yáng)光大，不斷提升現(xiàn)代管理水平，清除1代管理思想中這在是非積極因索具有迫切的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詡t古代管潑思想非積極閡索現(xiàn)代管理中國古代管理思想博大精深，是古代政治家、思想家、學(xué)者和勞動人民智慧的結(jié)晶和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總統(tǒng)，是前人留給我們的一電寶貴精神財(cái)富。但同時(shí)也應(yīng)該意識到，其中既有積極合理的成分也不足消極不利的因素。因此，對待我國古代管理思想，Ii旨在批判反思的基礎(chǔ)上取其精華去其糟柏。目前很多文章對其中積極的成分進(jìn)行了較深入的發(fā)掘

36、，但對其中非積極因素的關(guān)性還很不夠。本文就我國古代管理思想中非積極因素及其對現(xiàn)代管理產(chǎn)生的影響作…些探討?！?、平均主義思想平均主義的分配觀在中國有久遠(yuǎn)的歷史。早在先秦時(shí)期，孔子就認(rèn)為，貧富是相對的。人人都窟，即無所謂篇人人都窮，即無所謂貧窮?！奥動袊屑艺?，不愿寡而患不均，不息貧而思不安。放均無貧，和克寡，安無傾?！發(fā)l所謂“均無貧是使各個(gè)社會集團(tuán)的各個(gè)成員的財(cái)富分配彼此相近，避免他們的財(cái)富分配相互不均。這樣，人人皆貧就無所謂貧，也就不

37、至于國貧富之不齊而不賀，因不安產(chǎn)生變亂。這種“均貧富“的思想對后世產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。歷代跑義農(nóng)民愈益明確地把“均貧富“作為自己的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)以推翻封建地主階級的統(tǒng)治，統(tǒng)治階級也指望以此思想(如實(shí)施均臼制等)輯和貧富矛盾、穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。但他們均未能成功，都逃脫不了失敗的命運(yùn)。平均主義作為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的思想意識，在社會進(jìn)程中越來越暴路其反動與落后。不幸的是，藍(lán)今這種思想的劣根性仍在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，阻礙著個(gè)性、個(gè)人創(chuàng)造性的培養(yǎng)和發(fā)揮，阻礙辛苦

38、科學(xué)的管理體制的確立?，F(xiàn)代管理中，當(dāng)個(gè)人財(cái)富出現(xiàn)整別的時(shí)候，在平均主義者看來這是一種不公，…種財(cái)產(chǎn)數(shù)最上的不公紅眼病“就這樣發(fā)作了，嫉妒別人通過誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營率先致富，而想“搭便車“坐享他人勞動成果。不從自己身上找原因，卻…咪歸咎于外在社會制度的不公平、管理體制的不科學(xué)，以“均貧富“為旗號要求社會財(cái)富再分配以從中撈取好處。顯然，他們注重的不是機(jī)會均等，而是結(jié)果和財(cái)富的均等。人的能力有高低之分，付出有多少之別，收獲也就應(yīng)該有所禁別，如

39、果無視整別…律平均，就難以激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，保留著汁劃經(jīng)濟(jì)體制下的身份意識，認(rèn)為自日是正式職工，如果與“臨時(shí)工“一樣嚴(yán)格要求，他就覺得有失身份。在這種情況下就要幫助員工更新觀念，不要把自己的慣性思維受挫當(dāng)作管理者與自己過不去，消除逆反心理。問時(shí)，管理者也需要不斷地改善自己的管理方法，克服重“管“輕“理“的傾向，將管理的童心放在“理“字上，將嚴(yán)格管理與人性化管理有機(jī)的結(jié)合起來，在嚴(yán)格管理中黯持以瑯服人。比如堅(jiān)持廠務(wù)公開，推行民主管理

40、，決定重大問題前征求有關(guān)人員的意見等等，從而在嚴(yán)格管理中消除誤解，避免逆反心理的產(chǎn)生。4.建立心理各詢和治療機(jī)制，解決員工心理問題。企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)該建立內(nèi)部心理咨詢和治療機(jī)制，慧燕子此的“均“必然以犧牲效率為代價(jià)，克益于社會財(cái)富的增長。二、等組觀念與孔子“均無貧“思想相對的是，茍子在論述個(gè)人在人“群“中的地位及與他人的關(guān)系問題時(shí)，明確反對人與人之間政治、經(jīng)濟(jì)利益的平均分配。他說故人生不能無群群而充分則爭，爭則亂，亂則離，離則弱，

41、弱則不能勝物?！阿鬯J(rèn)為分均則不偏(治也)“31，即人人都得到相同份額的財(cái)富，國家將無法治理。因此，必須“有貧富貴賤之等，足以相兼1陽“(j)。他除丁在“群而x分則爭“的“分“字中包含物質(zhì)資料分配方面的類別性之外，還一再提出要使“貴賤有等.長幼有差，貧富輕重皆有稱“③，足見他對有等級差別的分配是何等繭視。同腐儒家的孟子對主張“臻完整等“的黯予大加痛斥楊氏‘為殘是無君也jll氏‘兼愛是尤父也0元父光看，是禽獸也?！阿蘅梢?，儒教“圣人“們雖

42、然吏張仁愛，但他們的仁貴是有蓋等的。葡子的“明分“論作為維護(hù)封建等級秩序的一種辯護(hù)不足為奇，發(fā)人深思的是，等級觀念在現(xiàn)代管理中仍有很深的影響，由等級秩序伴生的官僚主義、特權(quán)思想等腐蝕著領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的思想，妨礙管理體制的改革與完善。同樣發(fā)人深省的是，群眾中也不乏等級觀念的影響。從古代農(nóng)民起義成功后無不把“均貧富“口號拋置腦脂而建立起不亞于地吏階級政權(quán)的嚴(yán)格等級秩序，經(jīng)過幾千年的延續(xù)，到現(xiàn)在人們對這種現(xiàn)象巳習(xí)以為常而不自覺，兩種貌似沖

43、突的思想可以同時(shí)并存于…個(gè)頭腦，即:平均主義用于處理橫向平級的人際關(guān)系，而等級觀念用于處理縱向上下級的人際關(guān)系，各有所用。在管理活動中，這兩種觀念的交錯(cuò)作用，扼殺、挫傷了多少人的積極性!因此，清算古代管理思想中等級觀念的說貌，與批判平均主義一樣，是現(xiàn)代管理科學(xué)化進(jìn)程中的…項(xiàng)迫切任務(wù)。三、童人治輕法治論語為政一章中第一句話說為政以德，譬如北辰，居其所而眾墾拙之J意思是，統(tǒng)治者用道德來管理國家，自己當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)員工的表現(xiàn)，顯示可能出現(xiàn)心

44、理問題而自己又不能解決時(shí)，就應(yīng)與人力資源部的心瑯管理人員聯(lián)系。心理管理人員通過了解所需情況后，制定各種進(jìn)行相關(guān)的咨詢治療方案，評估該員工存在哪方面的心理問題，需要什么樣的幫助，并向員工推薦心理咨詢、治療人員和機(jī)構(gòu)，進(jìn)行科學(xué)的咨詢和治療，及時(shí)的解決員工的心理問題，杜絕企業(yè)發(fā)展中潛在的人力資源隱患。綜上所述，構(gòu)建協(xié)調(diào)企業(yè)員工與企業(yè)共同成長的心理管理模式，是充分發(fā)揮企業(yè)員工積極性、創(chuàng)造性與智慧的必要予段，是保證員工產(chǎn)出高水平的內(nèi)激力和自我承諾