促進和諧性教育公平研究.pdf

1、教育公平是社會公平問題在教育領域的折射和反映，也是公平價值觀念在教育領域的體現(xiàn)和延伸。隨著教育在社會生活中的地位日益凸顯，教育公平問題也日漸引起人們的關注。中共十六屆四中全會提出了建設和諧社會的思想，和諧社會的內(nèi)涵很豐富，但其中的公平是建設和諧社會的必要條件，沒有社會的公平就沒有社會的和諧。教育公平是社會公平的重要內(nèi)容之一，在構建和諧社會中具有不可替代的基礎性推動作用。中共十六屆六中全會在《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中

2、提到要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，促進教育公平。在近年來的社會政策與教育政策制定中，已經(jīng)出現(xiàn)了傳統(tǒng)上更為注重效率的教育政策向更為注重公平的教育政策轉變的發(fā)展動向。教育公平正逐步成為當代我國教育政策最基本的基礎性倫理訴求。 為此，本文結合中國的國情，從現(xiàn)實到理論對教育公平進行了詳細的分析，指出和諧性教育公平觀應是我國目前和今后相當長一個時期的主導性教育公平觀，并提出了促進和諧性教育公平的對策措施。 文章主要由五部分組成。第一部分指出

3、研究和諧性教育公平對和諧社會的構建有著重要的意義。第二部分研究了當前我國教育公平缺失的現(xiàn)狀及原因。第三部分對教育公平進行了理論分析，論證了教育公平的含義、本質(zhì)、特征、基本問題以及教育資源的分配原則。第四部分提出和諧性教育公平觀應是我國目前和今后相當長一個時期的主導性教育公平觀。第五部分提出促進和諧性教育公平的對策措施。 綜上所述，我國對和諧性教育公平的強烈訴求，恰是體現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化建設的要求：體現(xiàn)了完善社會主義市場經(jīng)濟的要求