低年級語文課堂植入小活動讓孩子享受學(xué)習(xí)

1、低年級語文課堂植入小活動讓孩子享受學(xué)習(xí)胡集小學(xué)朱凌云內(nèi)容摘要：本文主要論述：低年級語文課堂要經(jīng)常植入各種各樣的小活動，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。利用表演、游戲、朗誦等活動來集中孩子的注意力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活躍語文課堂氣氛，達到提高低年級語文課堂效益的目的。關(guān)鍵詞語：植入小活動主動參加激發(fā)興趣活躍課堂氣氛提高課堂效益上級教育部門提出要減輕學(xué)生負擔(dān)，讓孩子無壓力地學(xué)習(xí)，輕松地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子去享受學(xué)習(xí)。我們做到了嗎？可以肯定地說：

2、“沒有”。號召、宣傳、課改、學(xué)習(xí)、研究、討論、寫心得等等，可以說做的都是些表面文章、起到的效果甚微，沒有從根本上解決學(xué)生的負擔(dān)問題，我們的學(xué)生還是在讀、背、寫、做。我們的孩子在學(xué)習(xí)上還是一個字“苦”。不鏟除分數(shù)的競爭，不從根本上革除高考制度。想還孩子一個自由的童年、還孩子一個快樂的童年、也還是一個字“難”。破除高考制度不是我們一個普通老師力所能及的事情，但這項事業(yè)是千萬個普通老師共同努力的方向，如果我們把自己視為普通人而不去關(guān)心學(xué)生的減

3、負問題。試問減負何時能“減”？試問孩子何時能樂在學(xué)習(xí)？給孩子減負、還孩子一個快樂的童年，是我們每一位普通教師的責(zé)任?！胺e跬步、成千里”，“集滴水、成江河”。我們要從自己做起、從每節(jié)課做起、從小事做起，日積月累肯定結(jié)成碩果。我們不能立馬改變高考制度選拔人才的格局，孩子們在小學(xué)、初中、高中還要去讀、寫、背、做，但我們可以做局部的改革，微小的改革，就在我們的課堂上。我們要在課堂上盡量讓孩子享受到學(xué)習(xí)的樂趣，特別是低年級學(xué)生。不要讓孩子一走進校

4、園談到學(xué)習(xí)就覺得很重、很苦。所以在這里我要談一談“低年級語文課堂經(jīng)常植入小活動，讓孩子享受學(xué)習(xí)”的一點教學(xué)心得。從教二十年，教一年級語文也有近十年的時間，上級部門要求課改的聽課、評課等活動也都經(jīng)常參加，從中也吸取了不少新穎的東西。學(xué)習(xí)別人的總結(jié)自己的，教學(xué)中我不覺創(chuàng)造出一種自己的小活動式的課堂，倒也覺得有些效益。就是在學(xué)習(xí)拼音、詞語、句子的時候，經(jīng)常做一些小活動、小游戲，讓孩子主動去參加活動、讓孩子主動去掌握知識?；钴S氣氛、不恪守課堂形

5、式，提高學(xué)生興致、使課堂不會沉悶，讓孩子在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，懂得道理，以達到提高語文課堂教學(xué)效益的目的。在教學(xué)蘇教版一年級上冊語文，漢語拼音第五課ɡ、Ｋ、ｈ時，我編了首兒歌：“ɡɡ頭大尾巴小，ＫＫ左邊兩大角，ｈｈ右肩冒一冒。”形象地把ɡ、Ｋ、ｈ的外表形態(tài)表現(xiàn)出來。把兒歌教會學(xué)生之后，我就找一個性格活潑愛表演的孩子來表現(xiàn)一下兒歌的內(nèi)容。他到了講臺前一點兒也不害怕。右手環(huán)放在頭頂，左手勾放于身后，嘴里還唱：“ɡɡ頭大尾巴小”。然后身子站

6、直雙臂交叉伸直放于胸前，嘴里唱道：“ＫＫ右邊兩大角?！弊詈笏碜诱局庇沂种绷ⅰ⒆笫窒麓棺笸忍鸪晒?，還大喊：“ｈｈ右肩冒一冒”。他的表演引得同學(xué)們哈哈大笑，我又找?guī)讉€同學(xué)來學(xué)一學(xué)他的動作，同學(xué)們更是前仰后合、嬉笑不斷、課堂氣氛十分活躍。我趁熱打鐵連忙在黑板上范寫ɡ、Ｋ、ｈ的寫法，同學(xué)們又都跟著習(xí)練起來。學(xué)生很快就掌握了ɡ、Ｋ、ｈ的讀音和寫法。下課后還有很多同學(xué)一邊笑著一邊在學(xué)那個同學(xué)的動作，他們還沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。在教學(xué)識字2一課時

7、，第一組選了六位同學(xué)，第二組選了六位同學(xué)要他們帶著凳子來教桌前做拍手游戲，第一位同學(xué)胸前擊掌時嘴里說：“太”雙手拍于雙膝時嘴里說：“陽”，“太陽”一詞兩拍說出。以此類推第二位同學(xué)拍手時嘴里說：“鬧鐘”第三位同學(xué)拍手時嘴里說：“小鳥”……第十二位同學(xué)拍手時嘴里說的是：“做操”。這樣要求同學(xué)們按順序來說所學(xué)詞語，說錯的同學(xué)要求他把自己應(yīng)說的詞語大聲朗讀十遍作為懲罰。（實質(zhì)目的是讓他復(fù)習(xí)詞語讀音）游戲進行了一遍又一遍，同學(xué)們換了一茬又一茬。全

8、班同學(xué)在游戲中學(xué)會了詞語的讀音。而且同學(xué)們個個眉飛色舞，激情不斷，同學(xué)們在歡樂中就會熟練背誦所學(xué)的詞語內(nèi)容了。在教學(xué)課文第五課《家》時，生字、生詞基本都學(xué)會了。我就要求學(xué)生要會朗誦，并且教給他們朗誦的一些技巧。檢查學(xué)生課文背誦的情況時，我沒有一個一個的檢查背誦情況而是讓孩子們一個一個地到老師的講臺前去做朗誦表演。這樣孩子們更認真了、更積極了生怕自己在朗誦時會出丑。所以他們在位上積極地朗讀、背誦、還加上一些可愛的動作。防止自己在朗誦時會出